范进中举--公开课优质课课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1901,年，慈禧下令改革科举。考试内容中加中外政治历史。为了迎合此旨意，有一次考官出题时把法国的拿破仑塞进去了，因粗略知道拿破仑与中国的项羽一样是一位以失败而告终的猛将，便出了一道中外比较试题：,项羽拿破轮论,。出题的考官赶时髦，可来自全国的八股考生哪里跟得上？于是赶出了笑话。一位考生一开笔就写道：,夫,项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？,1,那项羽，是一个力能拔山的盖世英雄，难道连一个破轮子都不能拿起来？况且破轮子自然会被人修理而恢复，又怎么能被项羽去拿呢？拿完整的轮子都胜不了，何况是拿着破轮呢？,夫,项羽，拔山盖世之雄，岂有破轮而不能拿哉？使破轮自修其政，又焉能为项羽所拿者？拿全轮而不胜，而况于拿破轮也哉？,2,吴敬梓,3,教学目标,知识与技能：,1.,读准字音，理解字义。,2.,了解作者吴敬梓及其代表作,儒林外史,。,过程与方法：,1.,理清故事情节,梳理故事结构。,2.,体会文中运用对比的手法塑造人物形象,表现文章主题。,情感价值态度与价值观：,了解封建社会庸俗的人情世态，封建科举制度对知识分子的毒害，从而树立正确的人生观。,教学重点：,整体感知故事情节,;,分析范进这个人物形象。,教学难点：,体会文中运用对比的手法塑造人物形象,表现文章主题。,4,晚清四大谴责小说孽,5,由主考官亲自命题，以八股文的形式撰文。八股文是中国明朝（公元,1368,年,公元,1644,年）和清朝（公元,1644,年,公元,1911,年）时期，科举考试时所采用的专门文体。因为它要求文章中应有四段对偶排比的文字，一共八部分，所以叫八股文。“股”是对偶的意思。八股文的题目都出于中国古代的两本很古老的教科书,四书,、,五经,，论述内容以中国古代的哲学家的注解为准，结构体裁有一套硬性的规格。全文由,破题、承题、起讲、入题、起股、中股、后股、束股,等各部分组成，作用互不相同。每一部分的句数、句型也都有严格的限定。,写作时要模拟圣贤的口气，,传达圣贤的思想,，考生不得自由发挥，因而无论是内容还是形式，八股文起到了,束缚思想、摧残人才,的作用。但,这种文章在当时非常重要，它关系到一个人能不能升官。所以当时的人们一心扑在八股文上，只有八股文章才能敲开科举考试的大门。,科举考试内容,6,十年窗下无人问，一举成名天下知。,朝为田舍郎，暮登天子堂。,一士登甲科，,九族光彩新。,7,吴敬梓（,17011754,）：,字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人,，安微全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。,青年时生活豪纵，二十三岁中秀才，此后科场一直不利，到三十岁还没考上举人。家业荡尽，功名又无希望，被族人视为败家子，生活相当贫困。由于科场不迂和家道衰落，使他饱尝了世态炎凉，逐渐认识了八股科举的腐朽糜烂，产生了厌弃功名富贵的思想。广泛的交流，长期同官僚、政客、名士之流的周旋，使他对官场的腐败，世俗的浅薄，儒林的堕落，有了较深刻的认识。,他善诗赋，尤以小说著称。又有,文木山房集,。,作者简介,8,儒林外史,：,它是一部,章回体长篇讽刺小说,，是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接影响。它以整个封建社会为批判对象，以不同类型的封建知识分子为中心，通过对他们生活和心灵的描绘与剖析，勾画了一群“儒林”的丑恶形象。,全书中心就是,反对科举制度和封建礼教教的毒害，讽刺因热中功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会习气,，成功的展示了一幅以,封建儒生,的,生活和精神状态,为中心的,十八世纪中国社会的风俗画,。,作品简介,9,1,、吴敬梓，字,，号粒民，晚年自号,，,安徽全椒县人。,代小说家。著有长篇讽刺小,说,_,，,文木山房诗文集,等。,敏轩,文木老人,清,儒林外史,2,、,儒林外史,是一部,小说，共,55,回。主要描写封建,_,的生活和精神状态，揭露,_,的腐朽和在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。是我国古典文学中讽刺艺术的最高峰，给后世的谴责小说以直接的影响。,章回体长篇讽刺,知识分子,科举制度,预习与检测,10,关于封建科举制度,科举制度始于隋唐时期。,清人为了取得参加正式科举考试的资格，先要参加童试，,参加童试的人称为儒童或童生，录取,“,入学,”,后称为生员，,又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。正式的科举,考试分为三级：（,1,）,（,2,）,（,3,）,。乡试通,常每三年在各省省城举行一,次。乡试取中后称为,，,第一名称为,。会试在乡试后的第二年,春天在礼部举,行。参加会试的是举人，取中后为,，第一名为,。,殿试是皇帝主试的考试，考策问。参加殿试的是贡士，取,中后统称为,。殿试分三甲录取。第一甲踢,进士及第,，第二甲赐,进士出身,，第,三甲赐,同进士出身,。第一甲录取三名，第一名俗称,，第二名俗称,，第三名俗称,，合称为,三鼎甲,。以上各种考试主要是考八股文和试帖诗，考试限定由四书五经命题，考生不能有自己的见解和主张，最终成为科举考试的奴隶。,乡试,会试,殿试,举人,解元,贡生,会元,进士,状元,榜眼,探花,11,作,揖,（,y,）带,挈,（,qi,）,行,事（,hng,）,见,教,（,jio,）醉,醺醺,（,xn,）,腆,（,tin,）,癞,蛤蟆（,li,）,啐,（,cu,）,嗑,（,h,）,讳,（,hu,）,踹,倒（,chu,i,）,星,宿,（,xi,）,宿,舍（,s,）住一,宿,（,xi,）,阎,王（,yn,）,兀,（,w,）,绾,（,wn,）,桑,梓,（,z,）,斋,公（,zhi,）轩,敞,（,chng,）,紧,攥,（,zun,）,瘟,（,wn,）,中,举（,zhng,）,相,公（,xing,）,字词正音,12,下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语,:,1,行事（,行业,）,2,见教（,指教,）,3,桑梓（,家乡,）,4,营生（,谋生,）,5,兀自（,只管,）,6,些须（,很少,）,7,浑家（,妻子,）,8,郎中（,医生,）,9,相公（,秀才,）,10,在下,（,谦称自己,）,字词解释,13,介绍与本课有关的小说内容,“,范进中举,“,这个片断选自,儒林外史,第,三,回,“,周学道校士拔真才，胡屠户行凶查捷报,”,。小说描写广东学道,周进,上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番禺两县的,童生,考试，其中就有,范进,。范进当时已是,54,岁,了，从,20,岁,到,54,岁,，他整整考了,35,年,。当花白着胡子的,范进,坐在考场里，引起了,周进,的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。,周进,最初考了许多年连秀才也没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为如此，他才对,范进,格外关照，结果,范进在童试中考上第一名秀才,，紧接着,在乡试中考了第七名,。,14,看视频，理情节,这篇小说写了哪些人物？谁是小说的主人公？他们所处的社会环境是怎样的？,范进、胡屠户、众邻居、张乡绅,-,封建科举制度下的世态人情,视频,15,背景：,_,开端：,_,发展：,_,高潮：,_,结局：,_,中秀才，丈人“贺喜”,断炊烟，范进卖鸡,借盘缠，范进遭骂,见喜报，范进发疯；打贵人，丈人趋炎,送礼物，张绅附势,中举前（,1-2,）,中举后（,3-12,）,概括小说的情节内容,16,范进在中举前后有哪些变化？跳读文章，从文章中找出相应的句子，完成下面的表格。,看变化，析人物,17,中举前,中举后,生活境况,社会地位,处事态度,住茅草屋，吃小菜饭,不知猪油味,饿了两三天,母亲饿得两眼看不见,有拿鸡蛋送白酒的，有背斗米捉两鸡的，有搬桌拿凳的，胡屠户送肉送钱，张乡绅送银赠房,被丈人骂作,“,现世宝,”“,癞蛤蟆,”“,尖嘴猴腮,”,邻里无人理会,邻居口口声声“范老爷”,报录人献计治疯,丈人称他,“,文曲星,”“,贤婿老爷,”；,张乡绅拜会，称兄联谊,甘受屈辱唯唯连声,（不顾一切去参加乡试）,对张,奉迎自如,对胡,势利虚伪,18,范进形象特点：,范进是一个热衷功名的下层知识分子，大半生穷困潦倒沉迷仕途，利欲熏心，总是习惯的“唯唯连声”，逆来顺受，甘受屈辱。中举后，他判若两人，圆滑世故，是封建科举制度的牺牲品。,19,从范进的变化中，你看到了一个什么样的社会？,封建科举制度下，读书人苦苦挣扎，中举前穷困潦倒，中举后得意忘形，畸形的心态，让我们感受到封建社会欺贫爱富、趋炎附势的人情世态。,20,该死的畜牲！你中了甚么？,拓展延伸,思考：,作者借报录人之口，说治疗这疯病的妙药是狠很打他一个嘴巴，这样安排有何深意？,实质打的是封建科举制度和封建礼教的嘴巴，表现了作家对科举制度的深恶痛绝的态度，作家痛感科举制度已把读书人腐蚀到不可救药的地步。,21,课堂小结,本文着力刻画了范进这个热衷科举的下层知识分子的典型形象。描述了穷秀才范进中举前后的生活经历，深刻揭露并辛辣地讽刺了封建科举制度，揭露了封建科举制度的腐朽及其对读书人的腐蚀和毒害。,22,谢谢,23,