诗歌鉴赏之事物形象(上课)(课堂PPT).ppt

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗歌鉴赏之,事物,形象类,1,早梅,齐己,万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。,风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台,。,注：,齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为他人所赏识。,望春台：既指观赏春景的高台，又喻指京城。,(1),诗的题目为,早梅,，但诗句内容未见“早”字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早”字落笔的。,(4,分,),(2),末联两句意味深长，表达了诗人什么心志,?(3,分,),2,答案：（,4,分）通观全篇，,首联,“孤根独暖”是写“早”；,颔联,“一枝独开”是“早”；,颈联,禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之“早”；,末联,祷祝明春先发，仍然是“早”。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕“早”落笔。,答案：（,3,分）,双关,(,托物言志）,，祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递出自己,不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志,。,3,如何规范答题,（例）,早,梅 张,渭,一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。,不知近水花先发，疑是经冬雪未消。,诗人是如何借梅展示自我形象的？,步骤,1,：本诗展现了早梅虽,生存环境恶劣但耐寒、高洁脱俗的形象,。,步骤,2,：“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅,冰清玉洁之质,。,步骤,3,：作者,以梅自喻,，,托物言志,，展示了一个,孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象,。,4,咏物诗的特点：,内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是,托物言志,。,由物到人，由实到虚，写出精神品格,。常用,比喻,、,象征,、,拟人,、,对比,等表现手法。,赏析时要重点把握,：,写的什么物，有什么特征。,寄托什么志,寓含什么理。,5,小松,杜荀鹤,自小刺头深草里，,而今渐觉出蓬蒿。,时人不识凌云木，,直待凌云始道高。,（注：,杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于“帝里无相识”，以至屡试不中，报国无门，一生潦倒。）,分析诗中小松形象，说说它,寄寓了诗人怎样的情志？,6,本诗描写了小松哪些特点？,环境特点：生长于深草、蓬蒿中,自身特点：挺拔高耸，有凌云之志,自小,刺头,深草,里,而今渐觉,出蓬蒿,自身特点：“刺头”即“指松树苗长满松针，又直有硬”寓旺盛的生命力。,7,小松中寄寓了诗人怎样的情志？,诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的“小松”，正是诗人的自我写照。,这首诗以小松喻人,，,刻画“小松”形象，借以,象征出身低微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神,，同时也,批评“时人”的以身取人，目光短浅，趋炎附势,。,8,二、如何鉴赏事物类形象（咏物诗）？,1,、提问方式,某联描写了某物的,什么形象,？有,何作用,？,某物象有什么,特征,？,某物象,象征什么,？,某物象寄托了作者怎样的思想,感情,（或何种情怀）？,简析,某句中的物象。,9,A,、提炼所写物象描写,特征,的词语，,明确物象的特征,。一般用两个双音节词（如：耐寒、清高）即可。,B,、挖掘物象,内在,的,品格、精神，,抓物与志的“契合点,”（物与人一体）。,C,、,分析诗人写这一“物”的,原因,（联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。）,D,、,体会诗人,手法,的高妙。,（,1,）从整体构思看,，,托物言志,，,常用,比喻、象征、拟人、对比,。,（,2,）从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用,侧面烘托,的手法。,2,、分析思路：,10,例,1,：（,2013,深圳一模）,马 诗,唐,李贺,此马非凡马，房星,是本星。,向前敲瘦骨，犹自带铜声。,【注】,李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。,房星：天马之星，是天上的星宿。,（,1,）请你用三个词语概括诗中马的形象特征。,（,1,）“马”的形象特征：,出身高贵或非同寻常（“非凡马”“房星”）,怀才不遇或境遇不好（“瘦骨”）,素质一流（“铜声”）。,（一个要点得,1,分。）,11,马 诗,唐,李贺,此马非凡马，房星,是本星。,向前敲瘦骨，犹自带铜声。,【注】,李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。,房星：天马之星，是天上的星宿。,（,2,）这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。（,4,分）,12,（,2,）,托物言志。（,2,分）借素质一流却境遇不好的“马”的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。（,2,分）（“托物言志”答成“婉曲”“象征”“借物抒情”“拟物”之中的一个，如有合理解释，也可以得分。）,虚实结合。（,2,分）“瘦骨”写形，表现马的处境，“铜声”写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。（,2,分）,夸张,。（,2,分）“向前敲瘦骨，犹自带铜声”一句中，马虽“瘦骨”却“带铜声”，用夸张的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。（,2,分）,13,三、事物形象题型答题思路答题步骤,步骤（,1,）：指出,形象,（物象）并概括物象的,基本特征,；,步骤（,2,）：结合诗句具体分析形象,(,结合表现手法,),；,步骤（,3,）形象的意义：（,作者的情感、理想、追求、品性等,）。,14,四、常见思想感情（咏物诗）,对所咏之物的,喜爱,；,寄情自然，,闲适,自得；,洁身自好，,坚贞,自守；,渴望施展抱负，建功立业；,怀才不遇,、,壮志难酬,15,（,2013,广州一模）阅读下面的元诗，然后回答问题。（,7,分）,秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？,不堪翠减红销际，更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节，岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。,【注】,青房：莲蓬。,（,1,）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（,3,分）,（,2,）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。（,4,分）,16,（,2013,广州一模）阅读下面的元诗，然后回答问题。,秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？,不堪翠减红销际，更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节，岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。,【注】,青房：莲蓬。,（,1,）首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。（,3,分）,（,1,）茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，,荷花凋谢。（,3,分。答对一点,1,分，答对三点,3,分。,意思对即可。）,17,（,2013,广州一模）阅读下面的元诗，然后回答问题。,秋 莲 刘因,瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？,不堪翠减红销际，更在江清月冷中。,拟欲青房,全晚节，岂知白露已秋风。,盛衰老眠依然在，莫放扁舟酒易空。,【注】,青房：莲蓬。,（,2,）请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情（,4,分）,莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想,到自己虽已衰老但也不能放纵逍遥。表达了诗人,不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。,4,分。分析,2,分，思想感情,2,分。意思对即可。,18,蝶恋花送春,朱淑真,楼外垂杨千万缕，欲系青春，少住春还去。犹自风前飘柳絮，随春且看归何处？,绿满山川闻杜宇，便做无情，莫【注】也愁人苦。把酒问春春不语，黄昏却下潇潇雨。,【注】莫，莫非。,上片描写了一个怎样的垂杨形象？请简要分析。（,6,分）,19,上片描写了一个喜爱春天、对春天的归去依依不舍的垂杨形象。(概括形象特点，2分)春天来到后，楼外垂杨的千万缕枝条想要把春系住，可见其对春天的喜爱；春天离开后，垂杨不舍春的离去，便飘起柳絮跟随着春要看它到哪里去。(结合具体词句分析，,2,分)诗人借物喻人，借垂杨含蓄地表达了自己的爱春、惜春之情。（表达情感，,2,分）,20,谢谢,21,