2017届高考诗歌鉴赏之事物形象.ppt

2017届高考诗歌鉴赏之事物形象古诗中的事物形象即物象，是被作者人格古诗中的事物形象即物象，是被作者人格化了的描写对象，这类形象具有两个特点化了的描写对象，这类形象具有两个特点1、具有象征意义、具有象征意义2、具有特定含意、具有特定含意诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地诗人通过对这种象征性的物象描写来曲折地表现自己的品格节操、思想感情。表现自己的品格节操、思想感情。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。作者塑造物象是为了言志、言情、言心声。这类诗一般称为这类诗一般称为“咏物诗咏物诗“托物言志诗。托物言志诗。咏物诗的特点：咏物诗的特点：内容上以某一物为描写对象，抓住其某些内容上以某一物为描写对象，抓住其某些特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物特征着意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、到人，由实到虚，写出精神品格。常用比喻、象征、拟人、比照、双关等表现手法。象征、拟人、比照、双关等表现手法。赏析时要重点把握赏析时要重点把握：写的什么物写的什么物 ，有什么特征。，有什么特征。寄托什么志寄托什么志 ,寓含什么理。寓含什么理。石灰吟石灰吟明于谦明于谦千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等千锤万凿出深山，烈火燃烧假设等闲。闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。这是一首“咏物诗也叫“托物言志诗。诗人在吟咏石灰时，采用了拟人手法，把一些抽象概念表现得形象生动，对石灰赋予人的思想感情。写出了吟咏事物的特有属性，而这种属性正和人的思想感情相吻合。诗人就托物言志，通过咏石灰来咏自己磊落的襟怀和崇高的人格；通过赞美石灰，表达自己以天下为己任，为了社稷苍生不惜“粉身碎骨的坚强意志和决心。咏柳咏柳唐贺知章唐贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。此诗外表上写柳，实际是在歌咏春此诗外表上写柳，实际是在歌咏春天，诗人用拟人和比喻手法，通过赞美天，诗人用拟人和比喻手法，通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。造力。近年高考全国卷咏物诗真题：近年高考全国卷咏物诗真题：全国卷全国卷1咏素蝶诗咏素蝶诗咏素蝶诗咏素蝶诗刘孝绰刘孝绰随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。映日忽争起，因风乍共归。映日忽争起，因风乍共归。出没花中见，参差叶际飞。出没花中见，参差叶际飞。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。芳华幸勿谢，嘉树欲相依。注刘孝绰注刘孝绰481-539：南朝梁文学家，：南朝梁文学家，彭城今江苏徐州人。文名颇盛，因恃才彭城今江苏徐州人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。1这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？样描写的？3分分(2)这首诗有什么含意？采用了什么表现手法这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？5分分。年全国卷年全国卷2落叶落叶落叶落叶修睦修睦雨过闲田地，重重落叶红。雨过闲田地，重重落叶红。翻思向春日，肯信有秋风。翻思向春日，肯信有秋风。几处随流水，河边乱暮空。几处随流水，河边乱暮空。只应松自立，二不与君同。只应松自立，二不与君同。注修睦：晚唐诗人。注修睦：晚唐诗人。从写落叶的角度看，第二联与一、三从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何表达出来的？这样写有什两联的不同是如何表达出来的？这样写有什么作用？么作用？4分分本诗最后一联为什么要写松？请简要本诗最后一联为什么要写松？请简要分析。分析。4分分年全国卷年全国卷2次韵雪后书事二首次韵雪后书事二首(其一其一)朱熹朱熹饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。饲怅江头几树梅，杖藜行绕去还来。前时雪压无寻处，昨夜月明照旧开。前时雪压无寻处，昨夜月明照旧开。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。折寄遥怜人似玉，相思应恨劫成灰。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆单独回。沉吟日落寒鸦起，却望柴荆单独回。1这首咏梅诗中，作者用什么首发来这首咏梅诗中，作者用什么首发来表现梅花的？请简要分析。表现梅花的？请简要分析。5分分2诗的最后一联表达了作者什么样的诗的最后一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。心情？请简要分析。6分分一、如何鉴赏事物类形象一、如何鉴赏事物类形象提问方式提问方式某联描写了某物的什么形象？某联描写了某物的什么形象？有何作用？有何作用？某物象有什么特征？某物象有什么特征？某物象象征什么？某物象象征什么？某物象寄托了作者怎样的思想某物象寄托了作者怎样的思想感情或何种情怀？感情或何种情怀？简析某句中的物象。简析某句中的物象。阅读下面一首词，谈谈你对词中阅读下面一首词，谈谈你对词中“梅梅的形象的理解。的形象的理解。咏梅咏梅陆陆游游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏单独愁，更著风和雨。昏单独愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。泥碾作尘，只有香如故。外在特征：外在特征：内在特征：内在特征：寓意：寓意：物物的的特特征征生长在荒僻之处，寂寞生长在荒僻之处，寂寞开放，无人欣赏，备受开放，无人欣赏，备受风雨摧残风雨摧残不慕虚荣、淡泊名利、始终不慕虚荣、淡泊名利、始终保持芬芳高洁的品质，终生保持芬芳高洁的品质，终生不渝。不渝。表达了诗人虽遭排斥打击，但仍然坚表达了诗人虽遭排斥打击，但仍然坚持操守，终生不渝的心志。持操守，终生不渝的心志。答案：答案：诗人笔下的诗人笔下的“梅生长在僻静荒远处，梅生长在僻静荒远处，“寂寞开无主寂寞开无主,孤独寂寞愁苦，还时常遭受孤独寂寞愁苦，还时常遭受风雨摧残，但它风雨摧残，但它“无意苦争春不慕虚荣，无意苦争春不慕虚荣，淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死淡泊名利，始终保持芬芳高洁的品质，至死不渝。不渝。诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排斥打诗人借梅自喻，表达自己虽然备受排斥打击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。击，但仍坚持操守，终生不渝的心志。1、分析思路、分析思路一要注意物象的特点，提炼所写物一要注意物象的特点，提炼所写物象特征的词语。象特征的词语。二要挖掘物象内在的品格、精神二要挖掘物象内在的品格、精神。三要抓物与人在品格、精神、情感上三要抓物与人在品格、精神、情感上的相似点、的相似点、“契合点，就能明白作契合点，就能明白作者意在何为，情为何端。者意在何为，情为何端。其中其中“物象的特征包括外在特征和内在特征。物象的特征包括外在特征和内在特征。图示如下：图示如下：外在特征自然属性：外在特征自然属性：外表状外表状态，态，处处境际遇境际遇内在特征社会属性：内在特征社会属性：精神品格、思想性精神品格、思想性格格、志、志趣追求趣追求物物的的特特征征2、鉴赏方法、鉴赏方法鉴赏的根据鉴赏的根据事物形象的自然属性事物形象的自然属性事物特征。事物特征。鉴赏的角度鉴赏的角度事物形象的社会属性事物形象的社会属性作者借此抒发的感情、表现的寓意等。作者借此抒发的感情、表现的寓意等。鉴赏流程：物的外形特征鉴赏流程：物的外形特征+物的神韵、品格物的神韵、品格+诗人的理想情操诗人的理想情操3 3、事物形象题型答题步骤、事物形象题型答题步骤步骤步骤1 1：指出形象物象并概括：指出形象物象并概括物象的根本特征；物象的根本特征；步骤步骤2 2：结合诗句详细分析形象：结合诗句详细分析形象(结结合表现手法合表现手法)；步骤步骤3 3形象的意义：作者的情感、形象的意义：作者的情感、理想、追求、品性、精神等。理想、追求、品性、精神等。A、明确物象的特征。一般用两个双音节词如：耐寒、明确物象的特征。一般用两个双音节词如：耐寒、清高即可。清高即可。B、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的、挖掘物象内在的品格、精神，抓物与志的“契合点契合点物与人一体。物与人一体。C、组织答案：运用组织答案：运用手法，以手法，以为喻，托物为喻，托物言志，明写物的言志，明写物的特点，实写人的特点，实写人的品质，表品质，表达达感情。感情。体会诗人手法的高妙。体会诗人手法的高妙。1从整体构思看，托物言志，常用修辞比喻、象从整体构思看，托物言志，常用修辞比喻、象征、拟人、比照、双关。征、拟人、比照、双关。2从详细描写的方法看，正面描写，侧面衬托。从详细描写的方法看，正面描写，侧面衬托。4、事物形象答案语言组织：、事物形象答案语言组织：诗人笔下的诗人笔下的诗中描绘的诗中描绘的诗中的诗中的+物物+物的物的特征特征+诗人托物寓意诗人托物寓意诗人借物喻人诗人借物喻人诗人以物自喻诗人以物自喻诗人托物明理诗人托物明理诗人托物象征诗人托物象征+寓意寓意表达诗人表达诗人情感情感追求、理想追求、理想说明了说明了生生活哲理活哲理象征了象征了人物人物或精神或精神事物形象鉴赏方法事物形象鉴赏方法归纳答题步骤：诗人笔下物归纳答题步骤：诗人笔下物+特征特征+结结合诗句合诗句+诗人托物言志诗人托物言志+表达了什么感情表达了什么感情说明了什么哲理说明了什么哲理/象征怎样的精神象征怎样的精神小松小松杜荀鹤杜荀鹤自小刺头深草里，自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，时人不识凌云木，直待凌云始道高。直待凌云始道高。注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时注：杜荀鹤出身寒微，虽然年青时就才华毕露，但由于就才华毕露，但由于“帝里无相识，帝里无相识，以致屡试不中，报国无门，一生潦倒。以致屡试不中，报国无门，一生潦倒。分析诗中小松形象，说说它寄寓了分析诗中小松形象，说说它寄寓了诗人怎样的情志？诗人怎样的情志？先看本诗描写了小松哪些特点。先看本诗描写了小松哪些特点。环境特点：生长于深草、环境特点：生长于深草、蓬蒿中蓬蒿中自身特点：挺拔高耸。社会特自身特点：挺拔高耸。社会特点：有凌云之志点：有凌云之志自小自小刺头刺头深草深草里里而今渐觉而今渐觉出蓬蒿出蓬蒿自身特点：自身特点：“刺头即刺头即“指松树苗长满指松树苗长满松针，又直有硬松针，又直有硬。社会特点：寓旺。社会特点：寓旺盛的生命力。盛的生命力。再找小松与诗人的再找小松与诗人的“契合点：契合点：诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，诗人自身微寒，才华出众，却报国无门，一生潦倒。埋没于深草里的一生潦倒。埋没于深草里的“小松，正小松，正是诗人的自我写照。是诗人的自我写照。最后得出形象意义：最后得出形象意义：这首诗以小松喻人，刻画这首诗以小松喻人，刻画“小松小松不为环境所困，挺拔生长的形象，借不为环境所困，挺拔生长的形象，借以象征出身卑微的士人不甘埋没，坚以象征出身卑微的士人不甘埋没，坚强不屈的精神，同时也批评强不屈的精神，同时也批评“时人时人的以身取人，目光短浅，趋炎附势。的以身取人，目光短浅，趋炎附势。例题：早早梅梅张张渭渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。诗人是如何借梅展示自我形象的？诗人是如何借梅展示自我形象的？步骤步骤1 1：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而立、高：本诗展现了早梅虽生存环境恶劣但耐寒而立、高洁脱俗的形象。洁脱俗的形象。步骤步骤2 2：“寒字点明早梅生存条件的恶劣；寒字点明早梅生存条件的恶劣；“迥字表迥字表现出早梅的孤单；现出早梅的孤单；“白玉条之喻、疑梅为雪之错觉，鲜白玉条之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁之质。明地表现出早梅冰清玉洁之质。步骤步骤3 3：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、：作者以梅自喻，托物言志，展示了一个孤寂傲世、坚韧坚强、超凡脱俗的自我形象。坚韧坚强、超凡脱俗的自我形象。例例1：深圳一模：深圳一模马马诗诗唐唐李贺李贺此马非凡马，房星此马非凡马，房星是本星。是本星。向前敲瘦骨，向前敲瘦骨，犹自带铜声。犹自带铜声。【注】【注】李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰李贺，祖先为唐皇室后裔，后家道衰落。因避家讳，不得应进士科考。落。因避家讳，不得应进士科考。房星：天房星：天马之星，是天上的星宿。马之星，是天上的星宿。1请你用三个词语概括诗中马的形象特征。请你用三个词语概括诗中马的形象特征。3分分1“马的形象特征：马的形象特征：出身高贵或非同寻常出身高贵或非同寻常“非凡马非凡马“房星房星怀才不遇或境遇不好怀才不遇或境遇不好“瘦骨瘦骨素质一流素质一流“铜声。铜声。一个要点得一个要点得1分。分。2这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。4分分托物言志。托物言志。2分借素质一流却境遇不好的分借素质一流却境遇不好的“马马的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。的形象来抒发自己才华超群却不被重用的怨愤之情。2分分“托物言志答成托物言志答成“婉曲婉曲“象征象征“借物借物抒情抒情“拟物之中的一个，如有合理解释，也可以拟物之中的一个，如有合理解释，也可以得分。得分。虚实结合。虚实结合。2分分“瘦骨写形，表现马的处境，瘦骨写形，表现马的处境，“铜声写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的铜声写质，反映马的素质；化虚为实，将内在的东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描东西外现为可闻、可见、可感、可知的物象，形象描绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现绘出诗人恰似这匹瘦马般虽才情卓绝却景况凄凉的现状。状。2分分夸大。夸大。2分分“向前敲瘦骨，犹自带铜声一句向前敲瘦骨，犹自带铜声一句中，马虽中，马虽“瘦骨却瘦骨却“带铜声，用夸大的手法着力带铜声，用夸大的手法着力表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢表现马的剽悍无比，素质超群。这匹马也是才华横溢却怀才不遇的诗人的写照。却怀才不遇的诗人的写照。2分分练一练练一练年汕头一模阅读下面的唐诗，然后答复以下问题。年汕头一模阅读下面的唐诗，然后答复以下问题。早梅早梅齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为别人所赏识。而科举失利，不为别人所赏识。望春台：既指欣赏春望春台：既指欣赏春景的高台，又喻指京城。景的高台，又喻指京城。(1)诗的题目为早梅，但诗句内容未见诗的题目为早梅，但诗句内容未见“早字。请结合早字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早字落笔的。早字落笔的。(4分分)(2)末联两句意味深长，表达了诗人什么心志末联两句意味深长，表达了诗人什么心志(3分分)答案：答案：4 4分通观全篇，首联分通观全篇，首联“孤根独暖是写孤根独暖是写“早；颔联早；颔联“一枝独开是一枝独开是“早；颈联禽鸟惊奇窥早；颈联禽鸟惊奇窥视，亦是因为梅开之视，亦是因为梅开之“早；末联预祝明春先发，仍早；末联预祝明春先发，仍然是然是“早。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕早。全诗首尾一贯，处处扣题，围绕“早早落笔。落笔。早梅早梅齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为别人所赏识。然而科举失利，不为别人所赏识。望春台：既指欣赏望春台：既指欣赏春景的高台，又喻指京城。春景的高台，又喻指京城。(1)(1)诗的题目为早梅，但诗句内容未见诗的题目为早梅，但诗句内容未见“早字。请早字。请结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕结合诗句内容简要分析整首诗是如何围绕“早字早字落笔的。落笔的。(4(4分分)早梅早梅齐己齐己万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。万木冻欲折，孤根暖独回。前村深雪里，昨夜一枝开。风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台风递幽香出，禽窥素艳来。明年如应律，先发望春台。注：注：齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。齐己：唐末著名诗僧。早年曾热心于功名仕进。然而科举失利，不为别人所赏识。然而科举失利，不为别人所赏识。望春台：既指欣赏望春台：既指欣赏春景的高台，又喻指京城。春景的高台，又喻指京城。(2)(2)末联两句意味深长，表达了诗人什么心志末联两句意味深长，表达了诗人什么心志(3(3分分)答案：答案：3 3分双关分双关(托物言志，祝愿梅花明托物言志，祝愿梅花明年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望年应时而发，在望春台上独占鳌头，写出满怀希望的心境，借咏梅花传递出自己不甘寂寞，意欲大展的心境，借咏梅花传递出自己不甘寂寞，意欲大展宏图，有所建树，满怀期待的心志。宏图，有所建树，满怀期待的心志。广州一模阅读下面的元诗，然后答复广州一模阅读下面的元诗，然后答复以下问题。以下问题。秋秋莲莲刘因刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。【注】【注】青房：莲蓬。青房：莲蓬。1首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。己的话作答。3分分2请简要分析尾联表达了作者怎样的思想请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。感情。4分分广州一模阅读下面的元诗，然后答复以下问题。广州一模阅读下面的元诗，然后答复以下问题。秋秋莲莲刘因刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。【注】【注】青房：莲蓬。青房：莲蓬。1首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。首联和颔联写了秋莲哪些特征？请用自己的话作答。3分分答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。答：茎干高耸，香气清淡，荷叶枯萎，荷花凋谢。答对一点答对一点1分，答对三点分，答对三点3分。意思对即可。分。意思对即可。广州一模阅读下面的元诗，然后答复以下问题。广州一模阅读下面的元诗，然后答复以下问题。秋秋莲莲刘因刘因瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？瘦影亭亭不自容，淡香杳杳欲谁通？不堪翠减红销际，更在江清月冷中。不堪翠减红销际，更在江清月冷中。拟欲青房拟欲青房全晚节，岂知白露已秋风。全晚节，岂知白露已秋风。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。盛衰老眠仍然在，莫放扁舟酒易空。【注】【注】青房：莲蓬。青房：莲蓬。2请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情4分分 莲花虽由盛转衰，但精气犹存；诗人由此联想到自己虽已衰老但也不能放纵逍遥。表达了诗人不甘消沉、仍然要有所作为的思想感情。分析2分，思想感情2分。意思对即可。教学资料资料仅供参考