中小学教师专业技能与素质培训教程.doc

一、单项选择题第1题：旨在揭示教学过程本质和规律的理论要素（概念、原理、原则等）的研究，属于以下哪种研究类型（ ）。 A:应用研究 B:基础理论研究 C:综合性研究 D:行动性研究第2题：著名教育家马卡连柯提出了以下哪些教育原则（ ）. A:高难度教育 B:发展性教育 C:和谐教育 D:集体教育第3题：做好班主任工作的前提和基础是( )。 A:组织和培养班集体 B:全面了解学生 C:培养优良的班风 D:做好后进生转化工作第4题：新课程评价需要建构（ ）的评价体系. A:公平性 B:发展性 C:民主性 D:开放性第5题：新课程改革要求以（ ）为中心。 A:教师 B:教材 C:课堂 D:学生发展第6题：学校对学生教育管理的具体执行者是( )。 A:任课教师 B:班主任 C:教导处 D:校长第7题：教育科学研究中，首先要完成以下哪项工作（ ）。 A:寻找理论基础 B:寻找恰当研究方法 C:确定研究问题 D:草拟研究提纲第8题：以下学习方式不是新课程提倡的是 （ ）. A:合作学习 B:探究学习 C:接受性学习 D:活动学习第9题：用于调控自身认识过程的程序性知识又称为（ ）. A:陈述性知识 B:显性知识 C:隐性知识 D:策略性知识第10题：( )是班主任搞好班级管理、建立核心力量的关键. A:建立规章制度 B:了解研究学生 C:做好教师协调 D:正确选用班干部第11题：在新课程中，以下教师角色定位不正确的是（ ）. A:开发者 B:研究者 C:被动的执行者 D:创造者第12题：以下选项中哪一项不属于新课程提纲的观念（ ）. A:多元化的课程观念 B:强调分科课程 C:兼顾素质教育和职业教育 D:开设选修课程第13题：以下学习活动的内容不是新课程提倡的是（ ）. A:基于选择、决策的学习 B:基于综合实践活动的学习 C:基于事实知识的学习 D:批判思维第14题：新课程提倡的课程目标是（）。 A:掌握知识 B:训练技能 C:学生全面发展 D:发展能力第15题：教育者有目的、有计划的利用环境美哉提高文明素质中的特殊作用和以境陶情的原理，对教育者进行潜移默化、耳濡目染的熏陶、感化。这种方法是（）。 A:行为训练法 B:活动教育法 C:环境陶冶法 D:品德考察法第16题：对待犯错误的学生，比较正确的做法是（ ）. A:放任 B:讥笑 C:宽容，帮助改正 D:体罚第17题：现代班级管理强调以( )为核心来建立管理机制。 A:学校 B:教师 C:教育内容 D:学生第18题：班级管理的主要对象是( )。 A:班级公共财产 B:班级信息 C:学生 D:班级资料第19题：有关隐性知识论述不正确的是（ ）. A:教育中的隐性知识比较少 B:要“显性化”隐性知识 C:重视实践课程与教学在隐性知识教育中的作用 D:获得渠道上重视经验第20题：尊重和接纳学生是基于（ ）的人性观. A:性无善无恶论 B:性既善既恶论 C:性善论 D:性恶论第21题：以下选项中，哪一项不是网络时代的消费特点（ ）. A:产品功能是次要的 B:要求量身定做 C:要求多元化的选择 D:希望能随时改变第22题：决定师生之间建立良好沟通关系的首要条件是教师的（ ）. A:真诚 B:接纳 C:引导 D:同理心第23题：整体而言，在以下哪种班级管理方式效果最好（ ）。 A:专制型 B:放任型 C:民主型 D:自由型第24题：教育的本质含义是（ ）. A: 鞭策 B:灌输 C:规训 D:引导第25题：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，这句话反映了教师在教育教学活动中的什么原则（ ）. A:示范性 B:民主性 C:自主性 D:发展性 二、多项选择题第26题：非正式组织的主要特点是（ ）。 A:较强的负面性 B:头目的主宰性 C:组织的离散性 D:较大的影响性第27题：班主任需要具备一系列素质，其中正确的是（ ）。 A:民主和谐的思想 B:信任和自信兼有 C:以身作则 D:做学生的知心朋友第28题：教师不能或不愿同理心时，教师与学生的沟通会受阻，会出现以下哪些不良后果？（ ） A:学生会感觉老师不关心自己 B:教师容易对学生进行指责和批评 C:不能对学生发展提出建设性意见 D:误导学生第29题：教案写作的基本要求有？（ ） A:目的性 B:提示性 C:稳定性 D:计划性第30题：班主任工作中要拥有“三心”，这“三心”是指？（ ） A:爱心 B:细心 C:耐心 D:同情心第31题：现代教学媒体在学校教学中的应用主要体现在哪些方面？（ ） A:示范教学 B:训练教学 C:情境教学 D:帮助自学第32题：决定教师角色转换的社会期待因素主要有（ ）。 A:社会政治文化 B:社会成员及家长的期待 C:学生的期望 D:教师自身独有的期望第33题：对待消极型非正式组织的基本工作原则是？（ ） A:教育 B:瓦解 C:转换 D:隔离第34题：非正式群体形成的时空因素有（ ）。 A:生活空间 B:学习空间 C:学习时间 D:生活时间第35题：教学过程的三个基本要素是？（ ） A:教师 B:学生 C:教材 D:教学手段 三、判断题第36题：教师上课时，可以适时插入一些风趣、幽默的语言，以活跃课堂气氛。 是 否第37题：非正式组织与正式组织是难以相容的。 是 否第38题：教育教学活动中，教师与学生是主客体关系。 是 否第39题：新课程改革只需按照国家的统一步骤进行就可以，不能考虑教师的实际压力。 是 否第40题：班级评三好学生时，要以学习好为主，其余为辅。 是 否第41题：教师必须严格按照教材来教学。 是 否第42题：同理心就是了解。 是 否第43题：教师是课程实施过程中的最直接的参与者。 是 否第44题：有文化知识者就是教师。 是 否第45题：新课程中教师仍然需要以“知识的传递和传播”为核心。 是 否第46题：知识是后天获得的，不是由遗传而来的适应机制。 是 否第47题：教师不能给学生轻易下判断，给学生以充分的自由空间去表达自我。 是 否第48题：班主任要尽量将班级事务做完，为学生提供学习时间。 是 否第49题：班主任在选择班干部时要本着尽善尽美的标准。 是 否第50题：班主任工作的首要任务是培养学生健全的人格。 是 否第51题：同理心就是赞同。 是 否第52题：班主任在班干部选拔中可以充分放手，完全由学生自主完成。 是 否第53题：班主任威信主要靠职权来支撑。 是 否第54题：广义的知识是知识、技能和策略的融合体。 是 否第55题：作业批改，标记出学生的对错就可以了。 是 否 交卷离开？