六年级晨诵计划.doc

棋盘镇中心小学六年级晨诵计划
晨诵能净化孩子们的心灵，能调动孩子们的激情，能展现孩子们不同的情感，晨诵课是一门艺术课，是展现教师个人魅力和声音魅力的体现. 新学期，为了让晨诵在生命中绽放它的花香，滋润到孩子们的心灵深处，特制定本学期晨诵教学计划：
一、指导思想
根据我校指导思想，上学期看举行经典诵读活动，已经取得了较好的教育效果，我深感这门课程及这些活动的重要性，所以，本学期我会坚定不移的开展好晨诵课程 ，带领孩子们出色的完成本学期所要举行的晨诵活动.
二、晨诵目标
诗歌与孩子建立起关系，丰富学生的心灵，强调在晨诵过程中孩子们与诗歌交融相汇，沉浸其中，玩味其间，充分体验诗歌的丰富性。
三、晨诵内容
1、我们班晨诵时间安排在单周周五早上，时间不少于20分钟。
2、诵读现代诗歌和古诗词。选择的诗歌要与季节同行，并且做到浅显易懂，适合孩子的年龄特点。中间可穿插名言名句、谚语等。
3、生日诵诗：在每个孩子生日的当天，教师可结合孩子的性格特点，选择或自编适合他（或她）的诗歌送给孩子。
4、节日诵诗：是在二十四节气中选择符合节气诗歌或民间习俗、谚语。
5、日常情景诵诗：是根据本班的孩子们的学情，或班级的特点来选择适当的诗歌送给孩子们。
四、晨诵相关活动
1、根据诵诗主题设置晨诵本、配话、仿写。
2、十一月份在班内举行朗诵比赛活动，（内容不限，诗歌、散文、讲故事等均可），目的是提高孩子们的朗读水平，提高孩子们对阅读的兴趣，并评出等级，颁发奖品，以此鼓励。
3、十二月份举行“储蓄经典 热爱阅读”经典美诗美文诵读比赛，调动学生对吟诵的喜爱。
五、对自我和孩子的要求
1、晨诵时，教师要与孩子们一起朗读、一起感受、一起陶醉、一起激励、让教师、学生、诗歌，三者交织在一起，在晨诵时，不把自己当做一个知识的传授者，要和学生与诗歌融为一体。
2、每个孩子必须有专门的晨诵本，将每次晨诵的诗收集、整理在这个本上，有36中色彩的彩笔或蜡笔、水笔芯，为制作好绘画作品打好基础。
3、每节晨诵课提前两分钟到达班内，要求大家一边念一边等其他同学进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态。
4、晨诵课上以诵为主，不进行过多分析，也不过多的进行技巧指导，不挡在诗歌与孩子之间，以免破坏诗歌与晨诵的氛围。
5、及时记录精彩的晨诵故事及孩子们的情感变化并及时发在班级晨诵专题贴上，在进行描述时，坚持“真实、白描、细节”的原则，坚决反对虚构与夸大。
6、在平时的晨诵过程中遇到晨诵的困难或困惑及家长提出有关的宝贵意见时，及时做好记录并和其他教师探讨，以保证晨诵课的正常进行。
六、本学期晨诵诗内容的安排
周 次
内 容
备 注
第一周
复习《初春小雨》、《城东早春》、《春日》

第三周
《渔歌子》

第五周
《长歌行 汉乐府》

第七周
《竹石》

第九周
《七步诗》

第十一周
《鸟鸣涧》

第十三周
《江畔独步寻花》

第十五周
《己亥杂诗》

第十七周
《浣溪沙》

第十九周
《芙蓉楼送辛渐》

2014.9.1