整十数除以一位数.doc

教学过程：
一、交流展示
1.口答：
30里面有（）个十
47里面有（）个十和（）个一
90里面有（）个十
72里面有（）个十和（）个一
2.解决实际问题。
两个人一共买了16枝铅笔，平均每个人买几枝？
口答算式，问：你是怎样想的？你会用竖式计算吗？
二、自主探究
1.教学整十数除以一位数
⑴出示场景图左半部分，提问：
观察图画，说说你知道了什么？要求平均每个男孩买多少枝，你会列式吗？
⑵用小棒摆一摆，分一分，并说出摆与分的过程。
⑶相互交流——知道把4个十平均分成2份，每份是2个十，也就是20。
⑷完成“想想做做”第1题，再让学生说一说每组两题在计算上的联系和区别，帮助学生形成算法。
⑸小结。
2.教学两位数除以一位数。
⑴出示场景图右半部分，提问：从图中你知道了什么可以求什么问题？要求平均每个女孩买多少枝，应该怎样列式？
⑵想想每个女孩大约能买多少枝铅笔？也就是说46÷2商是几十多？你能用小棒摆一摆，分一分吗？
⑶同桌交流 分的情况：拿出几捆几根小棒，先怎样分，再怎样分，最后每人分得多少枝？
⑷学习用竖式计算。
各小组讨论竖式的计算方法后汇报交流。
⑸教师结合学生讨论情况板书竖式，并讲解笔算过程。
三、运用提升
1.想想做做.2
学生练习，指名板演。
师生共同评价板演情况。
谈话：说说在计算时发现了什么？引导学生注意余数。
说说在计算中应注意什么？进一步巩固笔算方法。
2.想想做做4
让学生仔细观察插图。
问：从图中你知道了什么？要求什么？
独立练习。
在小组内交流订正。
3.想想做做5
问：从图中你知道了什么？要求什么？
要知道哪种树苗每棵的价钱贵一些，你打算怎么办？
独立解答，在班内共同订正。
四、全课总结：
这节课你学会了什么？在计算时要注意些什么吗？