教师素养和小学语文教学.doc

教师素养和小学语文教学
语文是什么？是用语言为基石和载体编制的文化。对中国人而言就是作为母语的汉语教育，母语教育是人生开始的“根”，每一个人精神成长的文化“母乳”都应该是母语！语文本身承载着上下五千年人类宏博的文化结晶，又是在文化的土壤中生长的。文化是语文的特质和灵魂。语文老师凭借语文解释、发展着文化，推动着文化的进步。语文是人文科目，反映着丰富的人文内涵，以陶冶健康的情趣、情调、情怀和情操，使学生领略文化的丰厚博大。教育生活的过程其实就是老师感受自我的生命和生活的本义的过程，也是自我的素养不断得到修炼的过程。只有回到自我本身，不断追问自己，才能找到生生不息的自我素养提升的动力。因此，小学语文教学的“文化”过程对教师的素养提升提出了更高的要求。
如何成就大教师的语文教师素养追求呢？
（一）胸怀“大境界”
1.高远理想
2.圣洁情怀
3.高度责任
（二）坚守“大品格”
所谓“大品格”就是坚守自主、自由、独立品格。“大品格”首先表现在自主独立的思考上。其次“大品格”还需要自我即时的行动。
（三）拥有“大视野”
所谓“大视野”是指前沿的学术思想和厚实的文化底蕴。文化是创新的源泉。事实上，越高级的创造越不是突发奇想得来的，小学老师只要不断汲取人类文化的优秀成果，不断更新教育理念，优化教学方法，同样可以站在学术研究的大舞台上。
1．“大视野”指有足够的阅读量。
2.“大视野”指深邃的哲学头脑，解决教育中的现实问题。
3.“大视野”指广泛的兴趣爱好。
4.“大视野”指合作中积淀的底蕴。
（四）蕴含“大智慧”
所谓“大智慧”就是站在活生生的教育实践的地带，破除路径依赖，寻找到不同凡响的解决问题的策略和方式。