《岳阳楼记》第一课时教学设计.doc

滦县 __八__年级 语文 学科 第_二_学期导学案 　　 主备人_张静茹 主审人_ 　时间__2017年5月_　NO.__
课题：16、《岳阳楼记》(第1课时) 学生姓名_ _______班级__________组别__________等级_________
学习目标：（1）知识和能力：学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法
（2）过程和方法：理解作者所阐述的主要观点。
（3）情感态度和价值观：品味文章的语言，体味作者的旷达胸襟和政治抱负，了解古代政治家忧国忧民的情怀。
教学重点
1、 理解本文的基本内容。
教学难点
2、 积累并掌握一定数量的文言词汇，达到自己能独立翻译全文。
教法学法
自主、合作、探究
互动
策略
学习流程
解释下列句子中加点的词。
（1）、政通人和　 （2）、锦鳞游泳
（3）、居庙堂之高 （4）、先天下之忧而忧
（5）、越明年 （6）、薄暮冥冥
（7）、属予作文以记之 （8）、微斯人 吾谁与归
（9）、静影沉璧 （10）、予观夫巴陵胜状
（11）、增其旧制 （12）、登斯楼也
（13）、前人之述备矣 （14）、浊浪排空
（15）、春和景明 宠辱偕忘 （16）、予尝求古仁人之心 （17）、是进亦忧，退亦忧 (18)浩浩汤汤，横无际涯
（19）、此则岳阳楼之大观也
（20）、然则北通巫峡，南极潇湘
五、合作探究
1.第一段写了些什么内容?着重写哪一方面?

2、第〈1〉〈2〉〈3〉句景物描写的对象是

3、 哪句话概括写洞庭湖的美景？
六、能力提升
1.划出描写洞庭湖全景的句子.

2.找出从空间上描写洞庭湖的广阔无垠的句子

3.从时间上描写洞庭湖景象的句子

个性笔记

知识链接：
一、关于文体：
记，文体名，即记人、叙事、写景、状物一类的文章，是古文中运用最广泛的一种文体。“记” 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
二、走进范仲淹：
范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。
三、背景简介：
宋仁宗庆历五年(1045)，范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事(副宰相)的职务，贬放邓州(现在河南省邓县)。第二年六月，谪守巴陵的滕子京重修岳阳楼行将落成，函请范仲淹作记，并附上
洞庭晚秋图》 。
四、基础知识
1.范仲淹(989～1052)，字 ，苏州吴县(今江苏吴县)人， （朝代）著名 家、 家。
2.快乐积累，学会字词
（1）给下列加点字注音
晖（ ） 涯（ ） 楫（ ） 薄暮冥冥（ ） 旷（ ）
嗟（ ） 樯（ ） 谪守（ ） 属予作文（ ） 浩浩汤汤（ ） （ ）若夫霪雨霏霏（ ）（ ） 岸芷汀兰（ ） （ ）
（2）熟读课文，积累文中重点文言词语的含义。

教学反思：