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用口诀求商
一、复习
1．我们已经学过了1～6的乘法口诀。
师生对口令：
二四（ ） 一三（ ） 二二（ ） 三三（ ） 三四（ ） 二三（ ） 四四（ ） 二六（ ）
谁来背5的乘法口诀？
2．出示口算卡片，学生开火车，直接报得数。选择2题让学生说说用哪句口诀。
算乘法的时候我们都想——乘法口诀。
3．出示：
二（ ）得八 三（ ）十二 （ ）五一十
2×（ ）=8 （ ）×3=12 5×（ ）=10
指名说第一组题。
2×（ ）=8怎么知道填4的？
求乘法中的未知数也可以想乘法口诀。乘法口诀的作用真大啊。
指名口答后2组题。
5×（ ）=10怎么想的？（想几的口诀？5的口诀哪句等于20？）
注意填口诀要写——汉字，填算式要写——阿拉伯数字。
二、新授
1．例题。
（1）出示例题图。图中一共有多少个小朋友？他们在干什么？（板书：10个小朋友打球，每2人一组，）
根据这两条信息，你能提出什么问题？（板书：分成了几组？）
一起把这题完整地读一遍。
（2）怎样列式？（板书：10÷2）这是解决实际问题，不要忘了写——单位名称。为什么用除法计算？（因为题目要求按2人一份把10个小朋友进行平均分。）
你怎么算得这么快的？用的什么方法？
学生可能会有以下几种想法：
①10人可以分成几个2人？
②几个2人是10人？【前两种想法都可以直接想口诀：二（五）一十】
③直接用乘法口诀算。【板书：想：二（五）一十，商是5】
谁来说说10÷2=5中三个数分别表示什么意思？这三个数在除法算式中的名称各是什么？
不仅计算乘法要用乘法口诀，而且计算除法也可以直接想口诀来求商，这就是我们今天学习的口诀求商。（板书：口诀求商）
2．试一试。
下面我们就试一试用直接想口诀的方法求商。
把试一试填写在书上。全班交流。
注意填口诀要写——汉字，其它写——阿拉伯数字。
一起把这两题读一遍。
三、练习
1．“想想做做”第1题。
出示第一组题。
指名口答后齐读。上面的算式和下面的口诀有什么关系？
学生填写后两组题。指名汇报第2组题。齐说第三组题。
2．“想想做做”第2题。
出示第1组题。
指名口答后齐读。边读边想这三题之间有什么联系？（三题都用了同一句口诀，除法算式中的被除数相同，就是乘法算式中的积，除法算式中的除数和商交换了位置，分别是乘法算式中的两个乘数。）
学生填写后两组题。指名汇报。说说计算每组题时，分别用了哪句口诀。
用一句口诀，你最多会计算几道除法算式结果？
通过下面的口诀你能想出哪些乘法算式和除法算式。
一五得五 二六十二 一一得一
3．“想想做做”第3题。
看得懂题目的意思吗？（用外圈的数分别除以中间的数。）
说算式，想口诀，说商。开火车完成。
4．出示口算卡片，直接口答得数，先全班齐说，再开火车。
5．“想想做做”第4题。
（1）让学生说说每题的条件和问题，明确：左边的一题里一共有8只兔，右边的一题里一共有12个桃。
（2）学生列式计算后，提问：左边一题你是怎样列式的？是怎样想到这样列式的？计算时用的哪句口诀？能不能将这题改编成一道乘法计算的题？改编成另一道除法计算的题呢？右边一题呢？
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