生命的壮歌学案.doc

课题 《生命的壮歌》
学习目标，学习重难点：
1. 读懂故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，试背“生命桥”。
3. 感受羚羊可贵的合作精神和大无畏的献身精神。
学科素质训练：（3-5分钟）
1. 天下无难事， 。
2. 路遥知马力， 。
学生学习、探究过程：（20-25分钟）

一、给下面的字加上偏旁，再组词。
宛 （ ） 真 （ ）
具 （ ）
登 （ ） 连 （ ） 守 （ ）

二、把下面的成语补充完整。
秩序（ ）（ ） 眼花（ ）（ ）
目（ ）口（ ） （ ）（ ）待毙
出乎（ ）（ ） 不（ ）自（ ）

三、给带点的字选择正确的解释，在括号里填上序号。
束：①捆，系 ②量词 ③聚集成一条的东西
④控制，约束
1.妇女节那天，我给妈妈买了束鲜花。 （ ）
2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。 （ ）
3.一道光束照进深邃的山洞里。 （ ）
4.小螃蟹无路可逃，只好束手待毙。 （ ）

教师导学过程：
成果展示：（10-15分钟）
一、看拼音写词语。
xuán yá qiū líng fàng qì mǎ yǐ shù shǒu dài bì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

bào liè kě lián jiāo chòu sì nüè gān dǎn jù liè
( ) ( ) ( ) ( ) ( )

二、读读想想，完成练习。
1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。
“肝胆俱裂”这个词的意思是　　　　　　　　 ，还可以换成词语： 。　　

为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？

2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。

“秩序井然”在这里指　　　　　　　 　 ，还可以换成词语： 。　　

为什么把羚羊跳跃时所划出的一道道比作“生命桥”？为什么说这座桥是以老羚羊的死亡作桥墩？

提 示：