武林大会教案定稿.doc

“武林大会”教学
授课对象：育贤实验学校初中部，初一（5）班
人数： 54人 时间：45分钟 授课教师：李智
教学目标
1、了解基本武术技术动作，基本的脚上步伐、手势
2、学习“五步拳”中马步架打技术动作要领
3、通过小组的合作学习，建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神和创新意识。
教学内容
掌握武术的马步架打技术动作，自主创编5个动作组合成套路。
教学重点
自选动作的串联
教学难点
对套路演练节奏劲力的把握
教学顺序
教师活动
学生活动
组织形式
负荷
设计意图
时间
次数
收心
热身
阶段
慢跑热身200米。
1、指定集合地点
2、师生问好
3、检查服饰、安排见习生
4、宣布本节课内容
1、在指定地点集合
 2、向教师问好
 3、听取学练内容 
四列横队
2
分
钟

为了更好的使学生集中注意力，端正学习态度，明确学习目标
1、教师安排学生做热身活动
 带领学生一起做徒手操

2、.游戏
听数字找朋友

1、学生自主叫口令，积极自主参与徒手操练习
 动作舒展大方整齐有力

2、学生积极主动
自主管理融入活动

 体操队形
一对一的对齐

围成3个圆
6
分
钟

1、使学生产生积极参与的意识发展学生灵敏性和协调性2、建立和谐的人际关系，培养学生团结合作精神

情绪高潮和发展阶段

1.语言的引导
武林大会分为两部分：
A、 学习马步架打，B、自编串联5个动作。

2教师巡回指导
3教师讲解、示范: 右脚内扣落地，身体左转九十度，两腿屈膝下蹲成马步。同时左拳变掌，屈臂上架，右拳向右侧冲成平拳，头右转，眼看右侧方。
易犯错误：马步没有收胯。

4指引串联动作要求：要有马步架打、同时需发声

认真听
引发思维的碰撞

学生认真听取要求
1、学看挂图，模仿练习
2、集体练习与分组练习
3、小组合作探讨，串联动作

以老师为中心围成弧形

36
分
钟

2、提高学生学习兴趣，引导思维上延伸以导建构
培养学生积极进取的学习态度，发展灵敏、协调
B、 武术套路比拼
1、各门派自主温故、强调发声地方，教师引导
小组自主管理合作分散探索，展示

培养学生自主学习的能力，发挥学生主体作用
2、教师巡回纠错
（强调发声的练习）突破难点
认真听，仔细的观察，动脑思考
听音乐自主练习

增加自信心
3、教师引导，给学生定目标
结合老师的讲解，学生在进一步的探究, 学生自创队伍，自创口号 

自创队伍

提高动作质量，突破难度
4、比武大赛：门派展示
流程：解说门派精神—门派口号—门派展示
学生展示

指定的区域
的练习

门派为组自创队伍

鼓励他们建立自信心，使全班学生均衡发展。从练习活动中培养学生团结协作，谦虚好学的习惯
5、各掌门人推选队员展示，选武林盟主（年度最佳领操员）

个人展示

激发学生练习突破自我的内动力
6、各派副掌门人点评（小组互评）
教师综合性评价
（颁奖仪式）

 体现评价的教育与激励功能
恢复身心阶段
 1、本课小结，教师点评，放松
2、下课，师生再见
学生认真积极放松
自我总结，听点评
师生道别

 上下肢全身放松

3
身体放松
认识本课的练习意义
器材
 篮球场一个 、扩音器一个、黑板一块
练习密度
45%--55%