第五章公共关系传播与模式表格.doc

附表
模式
提出者
定义
特点，内容
五w模式
拉斯韦尔《社会传播的结构与功能》
传播行为由五个问题组成：谁传播，传播什么；通过甚么渠道传播；向谁传播；传播效果如何
各个W包括的内容
把关人理论
卢因《群体生活的渠道》
在信源与受众之间，存在决定中止或中转信息的把关人。
把关人有集体，有个人。包括“疏导”与“抑制”两个方面。
两级传播模式
拉扎斯菲尔德
观念总是先从广播，报刊传向意见领袖，然后再由这些人传到人口中不那么活跃的部分。
信息传递：媒介---意见领袖---受众
受众选择3S

选择性注意，选择性理解。选择性记忆
选择性注意：对比，强度，位置，变化；
选择性理解：需要，态度，情绪；
选择性记忆：输入，储存，输出；
议题设置论
麦库姆斯
在大众传播中，越突出某一事件，多次，大量地报道某一事件，就会使社会公众突出地议论这一话题。
1.各种传播媒介对传播信息起“过滤“作用。
2.面对传播过多的信息环境，公众常常感到无所适从。需要有人划出重点与优先顺序。

二、媒介的发展与演变

　　1.口语媒介阶段
　　口语媒介阶段的产生代表性的学说有三种，依次为“模仿说”、“歌唱说”“工具说”。表情、手势应该是口语发明的重要的非语言传播方式。

　　2.手抄媒介阶段

　　3.印刷媒介阶段

　　4.电子媒介阶段

传播媒介
传播优势
传播劣势
报纸
可充分处理论题；选择性强；易于保存，易于检索；专业性强；经济性；
时效性差短；读者受局限；现场感，形象感差；
杂志
1.长；
2.性强；
3.精美，易于保存。
缺乏灵活性，时效性；阅读范围局限；感染力差。
广播
传播迅速，时效性强；超远覆盖，渗透性强；声情并茂，感染力强；雅俗共赏，群众性强；
1.性差；
2.方式；
3.感不强；
电视
1.视听结合，声画并茂；
2.纪实性强，现场感；
3.近距离观赏，亲切自由；
4.传播内容兼容性，开放性。
反映信息的表面性；反映的不可再现性；费用高。
因特网
兼容性；互动性；全球性；存储与检索；即时性，针对性强；
缺乏严谨性；缺乏深度与原创性；缺乏权威性；缺乏规范性；

二、媒介组合