名著导读《西游记》.doc

教 案
课题
三打白骨精
课型
新授
授课时间
月 日（星期 ）
第 1 课时（共 1 课时）
教
学
目
标

知识和能力：感知“三打白骨精”主要内容，了解读名著的方法。培养学生阅读能力，概括能力。

过程和方法：通过题目质疑圈点，教师引导与学生实践相结合。

情感态度和价值观：体会唐僧的心底善良，孙悟空的忠心耿耿，培养学生坚韧不拔的意志。

教学重点
用问题引领，进行圈点批注
教学难点
跳读、圈点批注
主要教法
读书、练习
教具
多媒体
板
书
设
计

尸魔
三 三
戏 悟 打

唐三藏 美猴王
三逐
心地善良 嫉恶如仇
是非不分 忠心耿耿

教
学
后
记

教学内容及教师活动
学生活动

教

学

过

程

一、组织教学：

二、引入：
1．猜谜语：
欧洲旅行备忘录。 （打一名著）

2．名著阅读是语文学习的重要内容之一，今天，老师就以《西游记》为例，为大家做一次“名著导读”，与大家一起探讨，如何快速高效地阅读名著。

三、新授：
（一）如何快速、高效阅读名著：
1．《考试说明》要求：
从《考试说明》来看，阅读名著，我们要读出作品的“主体内容”“主要人物及性格特征”“思想意义和价值取向”，同时还要有自己的“感受和启示”。
副板书：内容、人物、思想、感受

那么，拿到一本名著，你能迅速读出这些内容吗？

2．以《西游记》为例，快速浏览内容。
下边，我们就以《西游记》为例，加以说明。
（1）读“前言”：
请看屏幕，这是一个版本的“前言”，你读出了哪些内容？

（2）读“目录”：
通过查看“目录”，我们又可以梳理作品的情节，了解作品的内容。

（二）指导学生读重点回目：
接下来，我们读什么？怎么读？
对，我看到有这样一回：“尸魔三戏唐三藏，圣僧恨逐美猴王”，我们就先来读这一回目。

《西游记》

指名读《考试说明》

学生自由发言
（看前言、看目录）

主要人物及性格特征
主体内容
思想价值

选择自己不理解的或感兴趣的回目来读

教

学

过

程

教学内容及教师活动
学生活动

1．拿过一个回目，我们又该怎么读呢？
（1）读标题，你知道了什么？
（板书）“尸魔”“唐三藏”“美猴王”“三戏”“三逐”
（2）读标题，你又有哪些疑问呢？

2．带着疑问读名著：
（1）怎么读呢？
有了疑问，我们又该怎么读呢？这就需要我们有快速阅读和跳读的意识。
（出示“快速阅读”和“跳读”）

跳读中的“关键性材料”指的是什么？
因此我们在读的过程中，一方面要圈画出这些语句，另一方面，应该用简洁的词句批注出情节或人物的性格特点。

（2）指导学生跳读并批注：
首先，看第一个问题：尸魔怎样三戏唐三藏？ （出示要求）

A.带着这个问题，我们可以采用跳读的方式，检索关键信息。
B.跳读时，还要用“△”标出“三戏唐三藏”的相关段落.
C.用横线画出“尸魔三戏”的词句。
（教师带领学生读“一戏”）
（详见多媒体）

3．速读训练：
要求：跳读选文
（1）用自己的话概括：
①尸魔怎样三戏唐三藏？
②圣僧为什么逐美猴王？
（2）用曲线画出对唐僧和孙悟空描写的词句，并将他们各自的性格特点写在批注栏中。

人物、情节

尸魔怎样三戏唐三藏？
圣僧为什么逐美猴王？

指名读

与问题有关的词语或句子
表现人物性格特点的语句

“尸魔”“唐三藏”

教

学

过

程

教学内容及教师活动
学生活动

（3）在阅读过程中，还有哪些问题，也写在批注栏中。

（质疑环节一定要加上为什么都是“三次”）

结：或许我们的问题还有些稚拙，或许我们还没有明确的答案，但毋庸置疑，这些问题都有助于提高我们的阅读能力，有助于我们进一步理解作品，甚至更深入的把握作品的主题。

4．畅谈感悟与启示：
回到《考试说明》，在读完一部作品后，我们还应该有自己的感受或启示。下边，请大家谈一谈，就这一回内容，你获得了哪些启示？
板书：悟

【链接】毛泽东在看完《孙悟空三打白骨精》后，写了这样一首诗。

四、课堂小结：
1．我们来总结一下，怎样读一本名著？

我们在读的过程中还做了一件什么事儿？

2．其实，我们在读书时，还可以从多角度进行思考，比如文章的“主题”，文章的“艺术成就”（浪漫主义写法，鲜明的人物形象，特别是孙悟空“人”“神”“猴”的统一） 在读书时，还可以有个人感悟，比如“读着西游去旅行”等等。

自读，圈点批注，小组交流讨论后展示

讨论，指名发言

齐读

读前言，读目录，读标题，带着问题读情节，结合实际谈感受。

圈点批注

教

学

过

程

教学内容及教师活动
学生活动

总之，名著永远是文学宝库中的经典，如果有时间，还是希望大家静下心来，多读名著，品味经典。最后，让我们用一副对联来结束本节课的内容。

结合圈点批注的内容和本故事情节，完成下面的对联：
上联：
唐玄奘， ，屡念紧箍咒
下联：
孙悟空， ，

五、作业：
请你再选择一个感兴趣的章节，用质疑和圈点批注的方法进行阅读。

唐玄奘， 是非不辨 ，屡念紧箍咒（执迷不悟）
孙悟空，嫉恶如仇，三打白骨精