人教2011版小学数学三年级制作活动日历-(3).doc

人教版三年级数学下册实践活动课：制作日历教案 王村一高 孔宇梅教学内容：制作日历 教学目标： 1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。 2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。 3、培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。 准备：制作的各项工具，材料 教学重难点：重点：日历的制作方案；难点：使学生多层面、多角度、全面地认识日历。 教学准备：剪刀，彩笔，彩纸，胶水。 教学过程一、创设情境，回忆旧知 师：出示事先做好的年历，大家喜欢吗？ 生：喜欢。 师：想一想，我们在生活中，还见过什么样的年历？ 生1： 生2： 师：年历多种多样，漂亮极了！同学们想不想拥有一件属于自己的年历呢？ 生：想。 师：今天，今天我们就来研究学习如何制作年历。出示板书：（制作年历） 二、小组合作，共同制作 1、出示教学挂图2010年年历卡。 2、小组讨论、交流： （1）仔细观察2010年年历，发现了什么？ （2）年历卡上有几个月？ （3）一年12个月怎样排放？ （4）你知道有哪些重要的日子？ （如6月1日儿童节，9月10日教师节，父母或亲人的生日。） 3、制作年历时，要注意些什么？ 生思考 提示：（1月1日是星期几？要注明是哪一年的年历。设计图案要颖，有创意。重要日子，用彩色贴纸或彩笔标出来。） （设计意图：通过这一活动，培养学生收集、整理、分析信息的能力，培养学生之间交流借鉴，资源共享的合作意识。） 4、动手制作年历 老师想要一个2011年的年历，每个小组做2个月，做好了，把它做成一件年历。 5、展示交流。 你最喜欢哪件作品？它的优点在哪里？ 展示中提示学生重要的日期。比如11月第四个星期的星期四是感恩节，教育学生学会感恩。 三、拓展练习 1、感受年历的实际运用。 5月1日是星期几？ 10月1日是星期几？ 8月1日是星期几？ 2、年历，还可以做什么？ 四：延伸实践 师：你会制作明年2012年的年历吗？（那样你明年的年历卡就不需要花钱买了，自己做一份漂亮的年历卡保存起来吧）快回家试一试吧！