第十一章 第四节 比热容 学案(一).doc

初四物理11.4比热容 学案（一）课型：新授课 主备：韩英 第3周第3个目标定向：（1min）1、说出比热容的定义、单位、表示的意义，会利用比热容解释现象。2、会比较不同物质的吸热能力，记住热量的计算公式，并会运用。限时预习：（25min）知识点一：比较不同物质的吸热能力。一、阅读课本P37思考课本“想想议议”的问题,把你的想法写在下面空白处.水吸收的热量与水的质量之间的关系是:_.水吸收的热量与水升高的温度之间的关系是:_.结论:对于同一种物质,质量越大,升高的温度越多,则它吸收的热量越_.问题1:对于不同的物质,例如一种是水,一种是食用油,如果它们的质量相同,升高的温度的度数也相同,那么它们吸收的热量是否相同?你认为下列哪个猜想正确( )A.水吸收的热量多 B.食用油吸收的热量多 C.水和食用油吸收的热量一样多问题2.如果水和食用油的质量相同,吸收的热量也相同,那么它们升高的温度哪个多( )A 水 B 食用油 C 一样多二、探究:比较不同物质的吸热能力猜想:_(填“水”或“食用油”)的吸热能力较强.讨论思考：怎样才能比较出它们的吸热能力不同？讨论需要的器材:_.实验前需考虑的问题:(1)怎样得到质量相等的水和食用油?是不是还需要其它的器材?(2)怎样保证水和食用油吸收相同的热量? (3)测量温度时应注意些什么?结论:不同物质,在质量相等,温度升高的度数相同时,吸收的热量是_的,也就是说不同物质的吸热能力是_的. (填“相同”或“不同”)2.为了表示不同物质在吸热能力上的差别,物理学里引入了_这个物理量.知识点二：比热容的概念：阅读课本P38，在课本划出并完成下列填空1._的某种物质,温度升高_所吸收的热量叫做这种物质的_.用符号_表示,它的单位是_,符号是_.水的比热容_它的物理意义是:_.另外:比热容的概念还可以表述为:单位质量的某种物质,温度_1所_的热量叫做这种物质的比热容.2、想想议议:我国北方楼房中都装有“暖气”,用水做介质,把热量带到房中取暖,用水做介质有什么好处?生活和生产中,还有没有用水来加热或散热的情况?试举例.知识点三：试计算下列物质吸收的热量.1.质量为1kg的水,温度升高1所吸收的热量是多少?2.质量是5kg的水,温度升高1所吸收的热量是多少?3.质量为1kg的水,温度升高10所吸收的热量是多少?4.质量为5kg的水,温度升高10所吸收的热量是多少?如果以Q代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0和t分别是加热前后物体的温度,通过以上计算,可以总结出一个计算热量的公式:Q吸=_如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=_.小组展示：（14min）小组内交流，组长检查；分配任务，各组4号同学展示。当堂检测（5min）电热器因清洁卫生,无污染等优点在生活中有着广泛的应用,如果电热水器水箱内装有40kg的水,温度从25升高到75,水吸收的热量是多少?思考题：把质量为2kg,温度为30的铝块加热到100,铝块吸收的热量是多少?(已知铝的比热容是0.88103J/(kg)