人教小学数学四年级乘法交换律、结合律.doc

冷办中心学校三环两线责任课堂数学导学稿 乘法交换律、结合律编号： 4212 班级： 姓名： 日期： 主备教师： 李丽华 审核： 【导学目标】理解并掌握乘法交换律和结合律的意义，学会用字母表示乘法交换律和结合律。【导学准备】【导学流程】 智导自探（约15 分钟）合作探究（约 20 分钟）体验提升（约 5 分钟）【复习旧知】前几节课我们学习了加法的哪几个运算定律？用字母怎样表示？【智导】课件出示教材情景图：1.从图中你都知道了哪些信息？你是怎样理解这些信息的？2.要求“负责挖坑、种树的一共有多少人”怎样计算？3.列式计算：方法一：方法二：4.我发现： = 【自探】1.要求“一共要浇多少桶水”怎样计算？2.列式计算：方法一：我先算一共 。列综合算式计算:方法二：我还可以先算每组一共 。列综合算式计算： 3.我发现： = 【小对子】小对子互相说说：由智导可以我们得到乘法 律。用字母表示是： 【合作组】1.从自探环节我们可以得到什么运算定律？用字母怎么表示？2. 比较加法交换律与乘法交换律，加法结合律与乘法结合律，你们发现了什么？【竞比型展示】 小组长负责组织本组成员交流后，进行总结，完成展示内容，做好展示预案。【自我体验】1. 根据乘法运算定律，在 里填上适当的数。1516162574= 7（6025） 60（ 8）125（8 ）（125 ）143485（34）（ ）2.这个游泳池长50m。他每次游多少米？ 数学是人类智慧皇冠上最灿烂的明珠。