《论如析薪-贵能破理——议论文的分析》导学案.doc

论如析薪 贵能破理议论文的分析导学案1近墨者未必黑这篇习作存在哪些问题？2你认为“摆事实”和“讲道理”之间应该是怎样的关系？近墨者未必黑一文中对“摆事实”和“讲道理”是怎样处理的？3阅读说“谨慎”一文，说说你是如何理解教材中所谓的“砍木头”的。4600字作文72个“死”字谁之过？一文中，作者把造成“语言贫血”的原因归结到现存教育的弊端，阅读文章请找出作者的理由。5阅读孤独是一种高贵一文，请简要评述“孤单”“孤独”各是什么。议论文材料分析方法(一)因果分析法【示例一】靠奋斗是可以冲破被“埋没”的压力的。(论点)不少取得了重大成就的人，就遭遇过被“埋没”的命运。爱因斯坦就曾在一个专利局中充当小职员的平凡角色，但他没有灰心，而是抓住一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾在一个小店铺里工作，但他没有消沉，而是在做好营业工作之后，分秒必争，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研，终成著名的数学家。(举例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，反而有所建树呢？因为他们是生活的强者，他们不甘忍受被“埋没”的命运。不管在什么情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量。他们坚信，只要奋斗不息，终有如愿之日。【探因分析】因此，他们在被“埋没”时，不是怨天尤人，而是努力拼搏，终于冲破“埋没”脱颖而出。【作结论】【示例二】瞬间铸就永恒。(论点)三岁女孩宋欣宜在汶川地震中与死神抗争了逾40个小时后从废墟中被解救出来，人们惊奇于她生命力的顽强。随着挖掘的深入，女孩奇迹生还的谜底被揭开：已经故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬间双双挡住倒塌下来的沉重墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。(举例)为什么这个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在我们记忆深处？因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，亲情在这一瞬间体现得如此动人心魄！求生是人的本能，而在这生死一瞬间，伟大的亲情却超越了本能。正是亲情的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。【探因分析】世界上所有的父亲和母亲都是爱的天使，他们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。【作结论】【小结】把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。思路：为什么是因为标志性的词语：“为什么因为”“正因为如此所以”“之所以是因为”主要步骤：直接点明观点，并阐释观点；引述事例；追根求因为什么呢？(之所以)是因为；得出结论。(二)反向假设法这种方法就是举例后再向其相反的方向作假设的方法，假设一定的情境或事理，通过分析假设后的情境或事理，找出其中的矛盾之处，最终使人信服的一种分析方法。【示例一】论点：以榜样的长处激励孩子。举例：美国总统奥巴马是一个在“联合国家庭”中长大的黑人孩子，他曾经是一个“问题少年”，在他两岁时，父母离异。但是奥巴马的母亲、外公、外婆却一直在奥巴马的面前维护他父亲的形象和尊严，并以父亲的光辉轶事激励奥巴马。于是奥巴马的一生始终以父亲的梦想与奋斗作为动力，牢牢记住黑人也有可能逆转命运，并为之不懈努力，最终成为美国历史上第一位黑人总统，也是第一位具有非洲血裔的总统。试想如果奥巴马的母亲、外公、外婆一直在奥巴马的面前诋毁他父亲，如果奥巴马从小缺失这种以父亲为榜样的百折不挠的奋斗精神和动力，(反面假设)也许我们就看不到美国总统选举史上的这一奇迹了。(结果展示)教育有时就是如此的简单，多鼓励孩子，以榜样的力量激励孩子，奥巴马的家庭教育给我们做了很好的示范。(正面强调)【示例二】论点：挑战自己才能迈向成功。举例：2008年8月14日，中国射箭老将张娟娟在奥运女子射箭个人赛决赛中以110比109击败韩国卫冕冠军朴成贤，打破韩国24年的垄断，为中国夺得奥运会历史上第一枚射箭金牌。然而张娟娟在这几年的训练中曾几次有过放弃的想法，但最终她战胜了自己，坚持了下来，并在北京奥运会上一举夺魁。分析：最大的敌人永远是自己。如果张娟娟当初在备战奥运会的训练中不能跨越自己这道坎，那么我们也许就不会看到奥运赛场上英姿飒爽的她，更不会看到奥运领奖台上热泪盈眶的她。前进的路途上只有挑战自己，你才能向成功迈进一大步。【小结】假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。思路：反面假设结果展示正面强调标志性词语：如果不，那么(就会)(或：那么他怎么能呢？)因此(由此可见)，主要步骤：列举事例；反面假设试想，若(如果)无；结果展示；正面强调(推断事例符合中心论点。(三)对比分析法这种分析方法就是所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观点。论点：从容是面对得失时坦然置之的豁达。举例：2000年奥运会上，面对枪靶，44岁“高龄”的王义夫一枪失准，最后关头的二次举枪显示出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而在北京奥运会上，美国步枪选手埃蒙斯在倒数第二轮领先将近4环，金牌几乎唾手可得的情况下，却重演了雅典的严重失误，最后一轮仅打出了4.4环，又一次与金牌擦肩而过。分析：同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的心理素质起了关键的作用。王义夫能沉着冷静从容面对失利，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重整旗鼓，打出最好的成绩，最终赢得金牌。【分析正例】而埃蒙斯却没能让自己的从容状态保持到最后，心理上再次崩溃，留下了终身的遗憾。【分析反例】因此，不管在什么时候，我们都要从容地面对一切。【突出论点】在预习中还有哪些问题需要你在听课时加以关注？请在下列表格中做个备忘吧！我的学困点我的学疑点答案：要点导读1提示：论点本身是一个无需论辩的事实，证明这样的论点缺少现实意义；只是简单罗列事例，缺少精湛、深刻的分析，文中有4段是用来罗列“近墨者未必黑”的事例的；例证不够精确，不能很好地证明论点。2提示：“摆事实”“讲道理”是议论文最基本的写法，在议论文中，“摆事实”是为“讲道理”服务的，“理”是中心，是根本。而本文只有“摆事实”，没有“讲道理”，实际上只是非常肤浅地说明(不是论证)了一个中心话题(不是论点)：自古以来，近墨不黑的人简直难以计数。文章反复举例，论说只是在同一个平面上滑行，只是在极其肤浅的层次上强化人们的感性认识。说来说去，只是兜了一个圈子，最后仍回到了原地，论题实际上根本没有展开，更谈不上深化，谈不上给人们提供新的思想认识。3提示：任何一个事物，它内部的逻辑关系都是不变的，议论文的说理就是探究事物内部的规律。基于这样的认识，我们在写议论文时，就可以从不同的角度对事物进行分析。说“谨慎”一文就是从责任心、作风、能力、品格这四个方面来解读谨慎的，使我们从不同的角度更加深刻地认识到谨慎在当前形势下的重要性。4提示：作者认为理由有三：教条式的语文教学，束缚了学生的思维，扼杀了学生的想像力、创造力，从根本上导致语言的贫血；规范化写作使学生不敢越雷池一步，直接导致了语言的苍白无力，缺少创意；枯燥繁重的课业负担，使得学生阅读贫乏，使得作文成为无源之水。5提示：孤单是个人独处的一种“生态”形式，就人而言，它是物质的即身体的，它的最高的精神生活，大抵止于思念。孤独在物质身体上，也许呈现出孤单一人的生存形态，就像梭罗在瓦尔登湖一样，但更多的时候，孤独却是在熟悉的人群里，习惯了的故土上，家人环绕的天伦中。孤独是一种精神的存在之态，它远离了现实，超越了现实，是精神永远向上，不停地已经走得很远了的必然。它已经难以得到世俗的理解和认同了。阅读下面的文字，根据要求作文。醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过，如果可以选择出生的时代与地点，他愿意出生在公元一世纪的中国新疆，因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说：“你写信对我说，你愿意生在一世纪以前伊雷娜则对我肯定地说过，她宁可生得晚些，生在未来的世纪里。我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”上面的材料引发了你怎样的思考？请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。要求：自选角度，自拟标题，自定文体；不少于800字；不得套作，不得抄袭。今年的广东卷采取材料作文形式，一反去年的命题作文形式，实现了形式的突破。作文题提供了两则材料：一则是汤因比的看法，渴望生活在公元一世纪的中国新疆，因为那里是多种文化的交汇地带；另一则是居里夫人的信，其观点很明确，即“人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活”。根据两则材料，思考的角度可以指向两方面：一是生活在何时代，二是生活在何处。当然也可以从时空两方面进行综合考虑。究竟应该生活在何时？可以选取生活在过去，那是渴望回归；可以选取生活在未来，那是对梦想的不懈追求；可以选取生活在当下，那是对现实的把握；可以选取生活在理想的文化时代，那是对文化的尊崇，是传承文化的渴望。可以选取生活在任意时代，只要心在，用心领悟，每个时代都会有趣。究竟应该生活在何处呢？可以选择生活在此处，那是家园故土，那是坚守，那是回归，那是心灵的永恒栖息地；可以选择生活在别处，那是出发，那是挑战，那是走出自我天地拥抱世界，那是希冀与追求；可以选择生活在特定地方，或许是文化交流地，或许是精神发源地。可以选择生活在任意处，关键在用心生活。无论渴望生活在何时何处，归根结底都是人生态度问题，所以力求揭示出其人生态度才是重要的。活在何时又何妨也许是受到兰波那句“生活在别处”的诱惑，越来越多的人幻想在另一个时代生活。可是出生却是一个人最无能为力的选择。居里夫人在给外甥女的家信中说：“我以为，人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”而往往，人们就是缺少了生活的正确心态，反而责怪所处的时代。如果有人说这是最好的时代，也必定有人认为这是最糟糕的时代；有人信仰坚定，有人怀疑一切；有人说他一无所有，有人却觉得拥有一切这些，都取决于人们的心。心在，那么生活在何时又何妨呢？读过边城的人该都忘不了那座古朴美好的小城吧，还有那些善良可爱的人们。那是多少人心中的又一处世外桃源，可是很少有人知道，那样的美好在那个战火纷飞的时代，是多么大的讽刺。饱受战争摧残的国家，哪里会有那样的与世隔绝。而沈从文说，那是他心中的样子，那就是他想要表现的人性美。在被战争和动荡搅乱的时代，沈从文却写出了那么美的作品。他的心中是美好的，即使他生活在那么糟糕的年代又何妨呢？比起那些动荡不安的年月，现在的人们实在是太幸福了。可是，为什么又有人说现在已经没有作家，没有作品了呢？也许正是因为他们太幸福了，看多了世间的繁华浮夸。光怪陆离的生活早已侵蚀了灵魂，内心的净土已失，再好的年代也是糟糕的年代。于是总有一些人对生活充满太多的不满意，想要逃离，想要改变，开始追寻在别处的生活。可是即便可以穿越时空，开始另一段人生又如何呢？那些抱怨的人还是会抱怨，他们的心在挑剔，这世上便没有能让他们满意的地方。他们执著于寻找，反而失去了生活。而另一些人，即使生活真的充满了不幸，却依然对明天充满了希望，他们能感受到最细微的感动。这样的人，才是真真正正热爱生活的人。又想起了沈从文先生的那句“要从容”，沈从文先生在那样艰难的岁月里，坚守的就是一份从容。而从容，却是真正的对生活的豁达与包容，我们需要的，便是这份无论身处何时何处，都能使内心安定的从容。无法改变的是时代，却可以选择心态，总会有一种让你觉得有趣而且有用的生活。总评：这是一篇议论性散文。透着作者的深刻思考。作者直指现实，揭出现实的疮疤，对那些总是埋怨生活的人当头棒喝。而鲜明的对比更增添了论证的力量：身处动荡战乱社会的沈从文寻找到心灵的桃源，而当下身处物质充裕社会的人们却失去了心灵的净土。文章多用问句，引人深思；论证环环相扣，层层推进，极显其思维的缜密；语言自然妥帖。提示：用最精练的语言把你当堂掌握的核心知识的精华部分和基本技能的要领部分写下来并进行识记。知识精华技能要领