等高线地形图.doc

《等高线地形图》教学案例设计
作者： 肖功汉 (初中地理  德阳初中地理一班 )    评论数/浏览数： 2 / 775    发表日期： 2011-12-09 18:11:22

教学目标：知道等高线的相关概念；学会根据等高线地形图辨认地形；能运用等高线地形图进行高度计算，简单规划登山、管道、线路方案。
课时：1课时
重点：根据等高线地形图辨认地形；能运用等高线地形图进行高度计算，简单规划登山、管道、线路方案。
过程：一、活动导入
二、教师导学，归纳
等高线的判读：1、海拔（绝对高度）
2、相对高度（甲地海拔—乙地海拔）
3、等高线：海拔相同地点的连线。
4、等高距：相邻两条等高线之间的间隔高度。
同一幅等高线地形图，等高距均相等。
5、坡度大小：等高线密集，坡度越陡（大）；等高线稀疏，坡度越缓（小）。
三、活动
根据等高线地形图，辨认地形
（一）山顶（峰）
1、等高线是中间（内圈）高，四周（外圈）低。内圈中常标有“三角形”符号
山峰高=内圈海拔+h(h小于等高距）
二（二）山脊
1：等高线弯曲程度最大处，弯曲而成的“箭头状”由高处。常用“虚线”标出。
2、山脊往往成为江河的分水岭。
（三）山谷
1、等高线弯曲程度最大处，弯曲而成的“箭头状”由低处指向高处，常标有“虚线”
2、山谷处常形成河流（瀑布），河流流向“高    低”。
（四）鞍部
1、两座山峰之间的连接部位。由一组山脊线与一组山谷线围起来的区域。
2、两山峰的相对高度（高差）
=甲山海拔-乙山海拔
=（甲山内圈海拔+h1)-(乙山内圈海拔+h2)
=(内圈海拔1-内圈2)+(h1-h2)
=(内圈海拔1-内圈海拔2)+(-)H小于等高距
(五)陡崖
1，两条及两条以上的等高线重合处。
2、陡崖处常形成瀑布。崖（瀑）高=崖顶海拔-崖低海拔。
（六）盆地
等高线是中间（内圈）低，四周（外圈）高
（七）判读“分层设色地形图”
1、定义
2、设色方法（学生完成活动）
3、“分层设色地形图”的特点
（八）作业：《填图训练》