使至塞上.docx

《使至塞上》教案
教学目标
1、在反复诵读中加深对诗歌的理解，品味诗歌的语言；
2、理解并结合诗人的写诗背景，体会作者所表达的深刻思想感情；
3、体味“画中有诗，诗中有画”的意境
重点难点
品味诗歌语言，体会作者所表达的思想感情；
重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
课时安排：一课时
教学方法：讨论法，讲解法
教学模式：多媒体
教学过程
一、 导入
利用中华好诗词视频导入，引发学生对边塞诗歌学习的热情。介绍边塞诗相关知识。
二、 基础学习
1、 作者简介
王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今山乐长青县）作司库参军。
王维是个多才多艺并有较高艺术修养的作家，他能诗能画，精通音乐，首创破墨山水画，成一派之宗。受音乐、书法、绘画的影响，他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，具有意境清新，格调高雅，音韵婉转，情景交融的特点。尤其是避世隐居时的诗歌，多以山水田园景色寄托孤寂闲适的情怀。这一类诗以感受敏锐，体物细微，诗“中有事画”见长，对后世影响深远。宋朝苏轼曾称赞说：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”
一读：解诗事
1、 齐读，找出字音的问题，纠正
2、 单独人读，明确字音，划分节奏
单车/欲/问边，属国/过/居延。
征蓬/出/汉塞，归雁/入/胡天。
大漠/孤烟/直，长河/落日/圆。
萧关/逢/候骑，都护/在/燕然。
3、教师范读（明确：节奏、重音、语速、画面感）后学生自由朗读
读诗歌首先要明白这首诗讲了什么事
1、重点字词意思
单车：轻车简从 属国：典属国的代称
征蓬：像征蓬一样 汉塞：唐代的边塞
长河：黄河 候骑：巡逻侦察的骑兵
2、诗句的翻译
单车欲问边，属国过居延。 
一随轻车简从，将去宣慰将士护疆守边，奉使前行啊，车轮辘辘辗过居延。 
  　　   征蓬出汉塞，归雁入吴天。
恰是路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的世界，又如那天际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。 
  　　   大漠孤烟直，长河落日圆。 
只见──灿黄无限的沙漠，挺拔着一柱，灰黑直聚的燧烟，横卧如带的黄河，正低悬着一团，落日火红的苍凉与浑圆。 
  　　   萧关逢候骑，都护在燕然。 
行程迢迢啊，终于到达萧关，恰逢侦察骑兵禀报──守将正在燕然前线。  
明确
二读：赏诗景
千古名句“大漠孤烟直，长河落日圆。”，究竟描绘了一副怎样的景色。一起探讨。
提出问题：“大漠孤烟直，长河落日圆。”哪个字用的好？
“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。
“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。
“直”表现了它的劲拔、坚毅之美
“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。
“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。
明确这句诗的的构图美：近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流-------空间扩大；线条美：纵的是烟，横的是河，圆的是落日------层次丰富；色彩美：黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪-------鲜明优美
《红楼梦》第四十八回里说:“‘大漠孤烟直,长河落日圆’。想来烟如何直?日自然是圆的。这‘直’字似无理,‘圆’字似太俗。合上书一想,倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个,竟再找不出两个字来。”这就是“诗的好处,有口里说不出来的意思,想去却是逼真的;又似乎无理的,想去竟是有理有情的。”这段话可算道出了这两句诗高超的艺术境界。
出示图片，展现大漠孤烟直的景象。
三读：品诗情
再读诗歌思考
一、你从哪些词语中感受到了作者怎样的情感？
二、蓬草，归雁这两种意象表现了作者什么情感？
明确：1、单车：轻车简从。
联系背景：开元二十三年（735），王维在张九龄的举荐下，出任右拾遗。二十四年（736）张九龄被罢相，次年贬为荆州长史。李林甫任中书令，这是玄宗时期政治由较为清明到日趋黑暗的转折点。
开元二十五年（737）春天，王维奉皇帝命赴西北边塞慰问战胜吐蕃的河西节度副大使崔希逸，实际是被排挤出朝廷。
燕然：据《后汉书》记载：东汉时，大将窦宪率兵大败匈奴，一直追到燕然山，刻石记功，纪汉威德而还。开元二十四年（736年），吐蕃发兵攻打唐朝的附属小国小勃律（即今克什米尔北部）。737年春，节度使崔希逸率大军战胜吐蕃军。
作者想说崔希逸率大军战胜吐蕃，就像大将窦宪大败匈奴一样，心里很自豪。
2、“蓬”，草名，外呈圆形，似草球，遇风卷起飞旋，枯后往往于近根处被风折断。又称“飞蓬” “飘蓬”“转蓬”“孤蓬”
大雁春天北飞，秋天南飞，候时去来，故称“归雁”。有“鸿雁传书”之意，多作思乡解。诗歌常用大雁南飞的景象描书写在外游子的思乡之情。如：乡书何处达？归雁洛阳边。
总结情感情感
想到自己被排挤出朝庭之外时——他孤独苦闷
看到边塞奇丽壮阔的风光时——他心胸开阔
听到将士不畏艰苦驻守燕然时——他自豪喜悦
再读诗歌，变读边想着作者的情感。
小结：主旨总结
描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对守边将士爱国精神的赞美，也侧面表露了诗人被排挤出朝廷后内心的抑郁之情。
背诵诗歌
六、 课外延伸
王维的田园诗。
《山居秋暝》
空山新雨後，天气晚来秋。
　　明月松间照，清泉石上流。
　　竹喧归浣女，莲动下渔舟。
　　随意春芳歇，王孙自可留。
2、《终南别业》
中岁颇好道，晚家南山陲。
　　兴来每独往，胜事空自知。
　　行到水穷处，坐看云起时。
　　偶然值林叟，谈笑无还期。
3、《过香积寺》
不知香积寺，数里入云峰。
　　古木无人径，深山何处钟。
　　泉声咽危石，日色冷青松。
　　薄暮空潭曲，安禅制毒龙。

七、作业布置
1、背诵诗歌
2、用自己的话描绘大漠孤烟直，长河落日圆的景色。（100字左右）
八、板书设计
使至塞上
王维
首颔——孤独苦闷
颈联——心胸开阔
尾联——自豪喜悦