(2017年春季版)《礼尚往来》同步练习.doc

《礼尚往来》同步练习
 本文节选自《     》（《          》），又名《         》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种 （ ）论著的选集，共  （ ）篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部 （ ）   的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。  
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。
 （1） 虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 
（2） 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 
（3） 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 
2.给下列加点字注音：   
嘉肴（    ）（     ）  自强（      ）  兑命（       ）  学学半（      ） 
3．解释下列加点字词的意思。 
①虽有嘉肴（ ）   ②弗食（  ）   ③不知其旨也（    ）       
④不知其善也（ ） ⑤然后能自强也（  ）  ⑥虽有至道（      ）    
⑦教学相长（  ）  ⑧是故学然后知不足（  ）  ⑨教然后知困（      ）  
⑩然后能自反也（    ）  ⑾然后能自强（      ）    
⑿学学半（   ）  ⒀ 其此之谓乎（      ） 
4．古今异义。     
虽有佳肴    古义：（      ）     今义：（      ）   
弗食，不知其旨也    古义：（     ）   今义：（      ）   
教然后知困   古义 ：（      ）    今义：（      ）    
学学半   古义：（      ）    今义: （      ） 
5．翻译下列句子。 
（1） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。

（2） 是故学然后知不足，教然后知困。 

（3） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。  

参考答案
背景链接（介绍作者）： 
本文节选自《学记》（《礼记集解》），又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集，共49篇。《学记》是《礼记》中的一篇，是中国教育史上，也是世界教育史上第一部教育学的专著。文字言简意赅，喻辞生动，系统而全面地阐明了教育的目的及作用，教育和教学的制度、原则和方法，教育过程中的师生关系以及同学之间的关系。 
自主学习： 
1、朗读课文不少于4遍，力争读熟，划分下列句子的节奏，体会古汉语特有的韵律美。 
（4） 虽有嘉肴，弗食，不知/其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。 
（5） 是故/学/然后知不足，教/然后知困。 
（6） 知不足，然后/能自反也；知困，然后/能自强也。 
2.给下列加点字注音：   
嘉肴．．（ jiā） （ yáo ） 自强．（ qiáng ）   兑．命（ yuâ ） 学．学半（ xiào ） 
3、解释下列加点字词的意思。 
② 虽有嘉肴 即使  ② 弗食 不  ③不知其旨也  甘美          
④不知其善也 好，妙 ⑤然后能自强也  自我勉励   ⑥虽有至道  达到极点  ⑦教学相长 促进   ⑧是故学然后知不足  因此  
⑨教然后知困 不通，理解不了  ⑩然后能自反也  反省自己
⑾然后能自强  勉励   ⑿学学半   教  ⒁ 其此之谓乎  大概，表示推测 
4、古今异义。    
 虽有佳肴  古义：即使      今义：虽然 
 弗食，不知其旨也 古义： 甘美   今义：主旨    
教然后知困．  古义 ：不通，理解不了 今义：困难  
 学学半    古义：教  今义:学习 
5、 翻译下列句子。 
（4） 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
 即使有美味的肉食，不去品尝，也不知道它味道的甘美；即使 有最好的道理，不去学习，也不知道它的好处。 
（5） 是故学然后知不足，教然后知困。 
因此只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知自己有理解不了的地方。 
（6） 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。 
知道不足，然后才能反省自己；知道自己有不理解的地方，然后 才能自我勉励。