公开课学案(1).doc

“以学定教，智慧生成”教学模式研讨 镇江崇实女子中学2015年一日公开课学案
课 题：动量 动量守恒定律及其应用
编制人： 纪玉荣 审核人：步国平
【学习目标】学会应用动量守恒定律解决问题
【课前预习】
1.动量
(1)定义：运动物体的质量和 的乘积叫做物体的动量，通常用p来表示．
(2)表达式：p＝ . 单位： .
*(3)动量是矢量，其方向和 方向相同．
2．动量守恒定律
(1)内容：如果一个系统 ，或者_______________________，这个系统的总动量保持不变，这就是动量守恒定律．
(2)表达式
m1v1＋m2v2＝ ，相互作用的两个物体组成的系统，作用前的动量和等于作用后的动量和．
*动量守恒定律表达式一定是矢量式，应用时一定规定正方向，且其中的速度必须相对同一个参考系．
(3)适用条件
理想守恒：系统不受外力或所受外力的合力为零，则系统动量守恒．
3. 碰撞
(1)碰撞是指物体间的相互作用持续时间 ，而物体间相互作用力 的现象．
(2)特点：在碰撞现象中，一般都满足内力 外力，可认为相互碰撞的系统动量守恒．
【学习过程】
例：（2012上海）A、B两物体在光滑水平地面上沿一直线相向而行，A质量为5kg，速度大小为10m/s，B质量为2kg，速度大小为5m/s，它们的总动量大小为多少？方向如何？
两者相碰后，A沿原方向运动，速度大小为4m/s，则B的速度大小为多少？方向如何？

拓展：若两物体碰撞后粘在一起运动，则A、B运动的速度是多大？求碰撞过程中系统动能的损失。

【课堂练习】
1、质量为m的小球A在光滑水平面上以速度v0与质量为2m的静止小球B发生正碰后，以的速率反弹，试通过计算判断发生的是不是弹性碰撞．

2、如图所示，位于光滑水平桌面上的小滑块P和Q都可视作质点，质量均为m，Q与轻质弹簧相连．设Q静止，P以某一初速度v0向Q运动并与弹簧发生碰撞，在压缩弹簧的整个碰撞过程中，求：
（1）当弹簧压缩最短时Q的速度为多大？
（2）弹簧具有的最大弹性势能等于多少？

3、如图所示，A和B两小车静止在光滑的水平面上，质量分别为m1、m2，A车上有一质量为m0的人，以速度v0向右跳上B车，并与B车相对静止．求：
①人跳离A车后，A车的速度大小和方向；
②人跳上B车后，A、B两车的速度大小之比

4、(南京模拟)1928年，德国物理学家玻特用α粒子（）轰击轻金属铍（）时，发现有一种贯穿能力很强的中性射线．查德威克对该粒子进行研究，进而发现了新的粒子——中子．（1）请写出α粒子轰击轻金属铍的核反应方程．
（2）若中子以速度v0与一质量为mN的静止氮核发生碰撞，测得中子反向弹回的速率为v1，氮核碰后的速率为v2，则中子的质量m等于多少？

5、如图甲所示，光滑水平面上有A、B两物块，已知A物块的质量mA=1kg。初始时刻B静止，A以一定的初速度向右运动，之后与B发生碰撞并一起运动，它们的位移-时间图象如图乙所示（规定向右为位移的正方向），则物体B的质量为多少？

【回顾小结】

【课后练习】（2014.江苏）牛顿的《自然哲学的数学原理》中记载，A、B两个玻璃球相碰，碰撞后的分离速度和它们碰撞前的接近速度之比总是约为15∶16。分离速度是指碰撞后B对A的速度，接近速度是指碰撞前A对B的速度。若上述过程是质量为2m的玻璃球A以速度v0碰撞质量为m的静止玻璃球B，且为对心碰撞，求碰撞后A、B的速度大小。

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