打造采矿工程专业新文化，构建人才培养新模式.pdf

华北科技学院采矿工程专业是学校成立之初设置最早的专业之一采矿工程因应急而变革立足国家能源发展需求培养具备采矿专业技能和安全素养的应用型高级专门人才 研究认为需要通过一系列工作提高人才培养水平:按照培养目标的要求通过四个方面的有机结合合理配置教学资源培养方案、课程的持续改进方面注重课程体系的持续修订教学环节的持续改进强化教师队伍建设注重中青年教师培养注重学生培养工作通过增强专业认同感做好科技创新指导工作做好职业规划指导与就业指导和毕业生跟踪反馈做好人才培养模式的持续改进关键词:采矿工程专业人才培养新模式中图分类号:.文献标识码:一、专业概况华北科技学院采矿工程专业是 年学校成立之初设置最早的专业之一 年被教育部批准为第二类国家特色专业建设点 年被教育部批准为综合改革试点专业和卓越工程师教育培养计划专业 年通过中国工程教育专业认证(有效期 年)矿业工程教师团队获批教育部首批“全国高校黄大年式教师团队”年获批河北省一流本科专业建设点 年采矿工程教学团队入选“河北省优秀教学团队”采矿工程专业 年获批国家级一流本科专业建设点 采矿工程专业因煤而生、因安而兴、因应急而变革立足国家能源发展需求培养具备采矿专业技能和安全素养的应用型高级专门人才二、培养目标立足矿山安全、面向现代采矿、服务经济社会培养德智体美劳全面发展具有高度社会责任感良好的科学、人文素养求真理、悟道理、明事理富有国际视野、家国情怀、安全理念、应急素养、创新意识、实战能力、奉献精神掌握固体矿床安全开采的基础理论和专业知识具备采矿专业技能和安全能力素养能从事矿区规划、矿山设计、智能采矿、安全生产和防灾减灾等方面工作的应用型高级专门人才 学生毕业 年后应具备“采矿安全工程师”的技术水平和管理能力三、合理配置教学资源(一)教师之间有机结合为充分发挥教师特长优选一部分典型课程由几名教师分别授课其余的课还是以主讲教师为主 与此同时由知名教师进行辅导起到“取长补短、画龙点睛”的作用实现了一门课程中由“老、中、青”教师相结合多名教师协调备课相同课程的相同内容由一位教师在不同班级讲授有助于教师对授课内容熟练掌握教学质量得到很大提高对青年教师的迅速成长很有裨益(二)课程与课程的有机结合不同课程之间的内容要求规范顺序、分工协作、避免重复、杜绝漏项 根据我们采矿工程专业的需要和每门课程特点合理研究并安排各个课程的开设顺序前面开设课程作为后面开设课程的铺垫在相关内容上先开和后开课程要避开内容上的重复最大限度地在有限的学时中增加课程信息量从根本上杜绝因为学时不多存在多次重复简单知识点而有些必要的知识点又不能出现的现象(三)科研和教学的有机结合通过课程与课程的有机结合和教师与教师的有机结合最大限度保证在短时间内教师在不同班级集中精力授课为科研工作留出充分的时间通过协调时间搭配能让教师集中精力从事科研和教学真正做到教学与科研两不误并达到相互促进 同时从事科研工作对提高教师的业务水平是非常有利的并很快更新教学上的内容使研究成果转化成教学上的资源(四)辅导员与专业教师的有机结合做到“不会做或不做学生思想工作的教师就不是合格的教师做学生思想政治工作不但是辅导员和班主任的本职工作更是一名合格教师的天职”总体来说很大一部分学生对直属辅导员的思想政治教育工作和日常管理工作多多少少存在逆反想法但是这方面的工作如果由授课教师在授课的同时间接通过课程思政来完成可能会取 科技风 年 月创新教学得更好的效果起到教书育人的作用 学生对专业课教师通常存在某种程度的崇拜心理对专业知识有较强的好奇心专业课教师可以通过在本学科领域较为全面系统的知识开拓学生的视野激发学生学习主动性为学生指明奋斗方向 同时辅导员平时能接触更多的学生能更真实、全面地了解学生情况及反馈的课业情况并将信息及时提供给专业授课教师这样对督促专业教师改进教学方法更有利可以更好地提高教学效果 此外教师还可以为采矿工程专业的学生提供一些能在课余参加勤工助学的工作让学生在勤工助学工作中得到充分的锻炼教师在学生心目中的地位极大地提高进一步融洽了师生关系促进学风和班风建设四、课程体系和教学环节持续改进(一)课程体系持续修订在专业培养计划修订时采矿工程专业始终围绕社会需求和学生能力培养两大主题专门进行毕业学生调研、企业需求调研和兄弟院校调研在充分了解专业人才市场需求、专业学生培养质量、学科领域科技发展等的基础上更新和充实教学内容完善教学计划 学院邀请国内相关行业专家组织本专业全体教师参会通过深入研讨对教学大纲进行修订调整完善课程设置、学时分配、实践教学等形成适合采矿工程专业人才培养的方案 课程体系较为合理素质培养、实践课和理论课并重做到合理交叉、有机协调更能很好地支撑培养目标并结合煤炭行业形势调整学位课程和特色课程(二)教学环节持续改进教学环节包括课堂教学、实验和实习环节.课堂教学针对毕业生的反馈意见及社会评价结果分别从课程内容、教材选择以及教学手段上进行了改进 在教材的选用上严格执行学校的教材选用制度优先采用规划教材和国家级优秀教材 科学合理使用现代教育技术手段课程大多应用多媒体授课同时引入慕课、虚拟现实实验等新的教学方式和手段教学效果良好精讲核心内容既做到知识面的覆盖又要重点突出定期开展教学研究活动加强课程组建设通过集体备课、听课评课、教学观摩、教学讲座、说课比赛、教学竞赛等活动不断更新教学方法和手段不断提高教师的教学水平和教学效果.实验环节实验不仅有理论内容的讲解同时依托引进的实物模型、实验设备以及数值软件等方式开展教学 一方面实验教学使学生有了更加直观、形象的感受对加深课程理论知识具有良好作用 其次利用开放实验室的实地参与和动手操作对提高教师和学生的学术水平大有裨益尤其对学生的实践能力提高较大.实习环节采矿工程专业在长期实践教学过程中相继建成了课堂教学实习基地和集中教学实习基地为学生实习搭建了良好的平台 学生在校建实习基地的实习指导由学校实习指导教师承担学生在校企业联合实习基地进行实习时由学校指导教师和企业专业技术人员共同指导 始终坚持以选派具有实践教学经验的教师担任集中教学实习指导教师不断增加新的指导成员以保证集中实践教学质量和实践教学指导师资队伍持续发展 为此采取了如下措施:()加强实习指导队伍专门培训保证实践教学质量首先对新参加实习指导工作的教师进行专门培训使他们对即将进行集中实践教学工作过程加深了解对实习中可能出现的问题加以借鉴传授实习指导经验以保证集中实践教学质量和指导工作的顺利开展()校企联合实习基地企业兼职指导教师的聘请 学生在企业实习期间由受聘的企业兼职指导教师指导学生的实习工作企业兼职指导教师的聘请主要由企业推荐和学校考核 一般要求企业兼职指导教师应具有较强业务能力和传授知识与技能的能力还要有优良职业素质和品德对学生有高度的责任心五、强化教师队伍建设为提高中青年教师的政治素质和业务水平建立和逐步完善培训制度分年度、按计划、有目的地开展中青年教师培训工作年轻教师上岗要从助课开始经历助课、试讲等各个环节后才能正式授课()坚持导师制的方向通过“以老带新”合理促进年轻教师快速发展 发挥中老年教师在传帮带中的重要作用由道德高尚、业务能力强、专业知识过硬、经验丰富的中老年教师帮扶年轻教师在业务进修、教学科研、思想政治等方面对年轻教师进行帮助和引导对青年教师的教育和培养提供有力保证和大力支持()联合培养年轻教师 聘请能源企业优秀的工程技术人员到学校兼职授课或对青年教师开展培训形成学校与企业交流培训、合作讲学、兼职任教等形式多样的教师培养成长机制逐步建立起一支既熟悉生产一线技术发展与需求又有丰富的教学经验、专兼职结合的高水平的教师队伍创新教学科技风 年 月()安排听课 在新教师开课后安排听课 在听课以后组织集体评教并及时和新教师交流分析他们在授课中的不足和优点帮助他们总结经验改进问题促进年轻教师教学水平和教学能力不断得到提高六、学生培养工作(一)增强专业认同感每年新生入校时邀请主干教师、系主任及专业教师与采矿工程专业新生及其家长进行座谈使他们了解采矿工程专业的办学特色和发展现状并对专业发展前景有清晰地认识采矿工程专业除了普通本科的设置还对大一新生进行优秀学生选拔选拔出优秀学生进入卓越工程师教育培养计划试点班 同时选聘一些教师担任本科生的导师并保证选聘教师具有较高的思想道德素质和业务素质且制订专门的培养计划加强实践能力、创新精神、合作协调能力等方面的培养(二)科技创新指导.开展大学生科技创新及竞赛活动积极选拔和组织学生参加形式多样的科技创新活动如挑战杯创业计划大赛、挑战杯课外科技作品竞赛、全国本科生实践作品大赛、大学生安全知识与技能大赛等多项科技竞赛着力提高学生的科技创新素质并有多名学生在学校、省和国家级比赛中获得奖励有效提升了学生的创新精神和实践能力.积极开展大学生课外科研训练组织有兴趣的学生进入科研领域发展开展形式多样、内容丰富的学生科研实践活动提升专业素养 活动形式包括专业技能训练、学术讲座和报告、科技竞赛等形式从技能训练、知识巩固和扩充及提升等方面为学生开展科技学术活动提供了广阔的平台(三)职业规划指导与就业指导学校与煤炭企业签订了实践实习基地合作协议积极向基地单位推荐优秀毕业生专业教师积极向校友推荐毕业生 四年级学生可以根据自己联系的工作单位情况进入就业目标企业完成实习和毕业设计以利于工作协议的签订 以竞赛形式激发学生思考职业规划问题 学校举办大学生职业规划大赛引导大学生以科学的态度规划自己的职业生涯使职业规划理念深入人心促进学风建设(四)毕业生跟踪反馈形成一套完整的毕业生反馈渠道包括了毕业生访谈、同学聚会和联谊会座谈、本科生教育质量网络调查平台等组成的毕业生跟踪反馈机制同时由企业、用人单位管理人员、用人单位招聘人员和第三方机构共同参与的社会评价机制全面了解采矿工程专业毕业生的质量掌握用人单位、社会对大学生人才培养目标达成度评价并掌握社会对人才需求的导向更加有针对性地改善和调整课程体系和专业培养目标不断评价和提高专业培养质量结语华北科技学院采矿工程专业始终注重本专业的内涵建设提升办学层次和办学质量强化专业办学特色为培养高质量人才不断努力不断发挥和巩固采矿工程专业在行业和领域内的优势地位保证毕业生高就业率的同时不断提升毕业生就业质量不断扩大采矿工程专业的社会影响力以此来吸引优秀考生报考本专业参考文献:习近平出席全国教育大会并发表重要讲话.新华社.万志军张源屠世浩等.采矿工程专业“三提升”创新实践教学体系构建 以中国矿业大学为例.煤炭高等教育():.谢和平.以课堂教学改革为突破口的一流本科教育川大实践.中国大学教学():.王飞赵雨寒.新时期推进本科教学改革的路径探析.现代教育科学():.陈清运赵飞张电吉等.全球矿业发展趋势及采矿工程专业培养导向.武汉工程大学学报():.盛建龙叶义成刘晓云等.新形势下采矿工程专业人才培养模式改革研究.中国矿业():.谭毅.采矿工程专业研讨实践式教学应用与转化:以条带式 采煤法的研究为例.教育教学论坛():.基金项目:年度国家自然科学基金面上项目“超大采高复合煤壁非同步损伤片帮机制与分形度量”()作者简介:殷帅峰()男河南汝州人工学博士教授硕士生导师主要从事矿山工程方向研究通讯作者:李昊()男汉族江苏淮安人博士研究生讲师主要从事矿山压力与光纤传感方面研究 科技风 年 月创新教学