读《孩子的宇宙》有感.docx

读孩子的宇宙有感 说来听听 读孩子的宇宙有感 太子井中心学校范伟霞 一个八岁的英国小女孩说。除非我们，将读过的书拿出来讨论，否则我们无法真正明白自己对于这本书的看法。 题记 拿到孩子的宇宙这本书，首先被它简单精美的装帧所吸引。映入眼帘的一抹浅绿色，在白色封面的整体背景下，几个黑色的字孩子的宇宙，一种舒适的美感扑面而来。再加上这本书非常袖珍，它不是很大，也不太厚，倒像一个小小的笔记本，放在包里很方便，在读它的期间，我常常随身携带，只要有空就翻看。偶然间，我打开了护封，看到这本书的庐山真面目青一色的银灰色很纯洁，一种辽阔感随即涌来。我在这里揣度一下作者设计的意图，大概也象征了孩子宇宙的广袤无垠吧。 读完后，你会觉得，这本书的价值和意义远比装帧美得多。拿到这本书，我先把封面、封底的这些信息认真读了一下。我知道这是属于家庭教育类别的书籍。在护封底部还有对本书内涵的凝练之笔。除此之外，也对作者及其著作的介绍，还有其他知名人物对本书的推荐。 何琦瑜说。阅读孩子的宇宙，仿佛进入了超写实的剧场，藉由一幕幕童话经典故事主人翁特写式的心理解析，导引着成人们更趋近孩子心中既陌生又熟悉的神秘宇宙。在探索孩子宇宙的旅程中，早已丧失了童年的我们仿佛抹去了厚重的尘埃，一步步贴近了自己早已遗忘的、纯真而深邃的灵魂。 陈质采也说，这是一本精彩绝伦的好书。让我们找到了进入孩子奥秘心灵世界的通道；也深刻感受到一个愿意倾听儿童心灵之声的谦卑灵魂。 是的，感觉名家的评论说到了自己的心里。而我今天要说。这是一本让我坐在云彩之上的书籍。说实话，我感觉读得云里雾里，深知有些地方读不懂，不过，有时候却又有些深深的共鸣。大概人都是这样矛盾。就像书中讨论到的秘密的意义。 这本书以孩子为主题展开。分别从孩子与家人、孩子与秘密、孩子与动物、孩子与时空、孩子与老人、孩子与死亡、孩子与异性七个方面逐一详细介绍。这本薄薄书，却让我感觉很厚很厚。我想，孩子的宇宙不仅仅这些范畴，还有很多需要我们继续探索的。作者也只是提供了一些例子。但是，作者作为一个心理治疗师，能从一些儿童文学作品中剖析出孩子的心理，真是让常人难以企及。不过，这也告诉自己，以后读书的时候要多思考，多探索。 书中有很多辩证的思想，让我产生了深深的共鸣： 比如，秘密既是独自保守才有价值的，同时也有通过与他人分享而增值的一面。也就是说，一方面确信自己是独一无二的存在，另一方面希望别的人也和自己一样。再比如，我们大家在自己的内部都有一个孩子，孩子们在自己的内部也都有一个大人。再如，只有认真地对待死，才能赋予生以深度。 我们的生活，我们周遭的一些人，我们的学生，包括我们自己，何尝不是辩证统一体，何尝不是矛盾的共同体。认真审视，我们常常有横看成岭侧成峰，远近高低各不同这样一种感觉。如果你的面前是阴影，那么你的背后就是阳光。孩子如是，他的每一种行为都是具有双重价值甚至多重价值的。比如，调皮的行为中蕴藏着他不同于常人的智慧.所以，对于我们的孩子，我们也要学会多角度地剖析，去努力发现他身上闪光的一面。抓住他的优点，放大，再放大，巩固成他的习惯和品质。 在每个孩子内心深处都存在一个宇宙，它以无限的广度和深度而存在着。孩子的宇宙是美好的，充满灵性和神奇。大人们往往被孩子小小的外形所蒙蔽，忘却了这一广阔的宇宙。大人们急于让小小的孩子长大，以至于歪曲了孩子内心广阔的宇宙，甚至把它破坏的无法复原 读到这段文字时，我想我们都会深深反思。做父母的，反思自己的和孩子的生活点滴；做老师的，反思自己和学生共处的教育故事。 我们都会想。探索孩子的宇宙，找到与孩子灵魂接触的通道，多么重要。 在这本书中，讲到了通往非日常世界的通道，比侧世界和此侧世界的通道，进而引申到与孩子之间的通道。顾名思义，通道，就是路。有路，才能前进，否则只是死胡同。爱丽丝漫游奇境中，兔子洞正是通往奇境的通道;一只乌龟的出现成了选择缄默症k君开口的通道.其实，任何一种东西，甚至一件事件都可能成为通道. 我们班有个学生小杨，性格内向，在课堂上从来不主动回答问题。有时候，你单独和他交流，问半天也说不出一句话。现在想来，是自己没有找到和孩子灵魂沟通的通道.尽管我们不是斥声厉色，孩子可能也会保留一种距离。可能老师和学生之间，家长和孩子之间，就是有距离的，不像小伙伴之间的那种无拘无束。应该是角色使然。 那天，我们学完了晏子使楚，全班学生合作演课本剧。我把这个任务放手交给课代表，让她组织，其他学生自由报名。小杨同学因为有齐天大圣的头饰（道具更有代入感），所以报名扮演楚王。得知此消息，我心里也犯嘀咕：他能演好吗。待到课本剧表演那一堂课，平时他的腼腆和内向消失殆尽，威风凛凛的楚王形象展现在我们面前，这一次经历刷新了我对他的认识。士别三日，当刮目相看.从此之后，他变得自信了。不得不说，孩子的宇宙真的很广阔。 找到接近孩子灵魂的通道，我们才会离他们越来越近，才会走进孩子的内心深处。只有走心，才能有为。第5页 共5页