1、课题第二单元第3课时:几百几十加、减几百几十总课时1课时教师姓名黄艳（主备人）课时总目标（或分课时目标）教学内容：人教版P14的例3及做一做。教学目标：1、 学习几百几十加减几百几十，能正确进行计算，掌握笔算方法。2、 培养学生迁移旧知识解决新问题的意识和能力。3、 培养学生的计算能力。教学重点：正确计算几百几十加减几百几十，培养学生解决问题及计 算的能力。教学难点：掌握几百几十加减几百几十口算和笔算的算法。教学准备：PPT多媒体课件。总板书（或分课时板书）几百几十加、减几百几十世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖出多少个“海宝”
2、？ 380550930（个）（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？ 550380170（个） 3 8 0 5 5 0 + 5 5 0 - 3 8 0 - - 9 3 0 1 7 0课前准备（老师）：PPT多媒体课件。学生：第一次备课一、复习旧知:3 6 7 1+ 3 6 2 4- - 7 2 4 71、你会用竖式计算吗？(先要把相同数位对齐，从个位算起。笔算加法时，个位满十要向十位进1；笔算减法时，个位不够减要从十位退1。)2、怎样笔算两位数加、减两位数？二、探究新知：（一）情境引入，提出问题：世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（1）上午和下午一共卖
3、出多少个“海宝”？380550你能提出什么数学问题？你会计算吗？（二）探究算法为什么百位上不是8？还可以怎样计算？ 3 8 0380550930（个） + 5 5 0百位上35，再加十位进上来的1是9。 9 3 0因为385593，所以 380550930。我会用竖式计算。世博园里的一个纪念品商店，上午卖出380个“海宝”，下午卖出550个“海宝”。（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？550380你还能提出什么数学问题？你会计算吗？为什么百位上是4减3？我会用竖式计算。550380170（个） 5 5 0 - 3 8 0 - 1 7 0因为553817，所以550380170。还可以怎样计算
4、？十位上5减8不够减，百位上5需要退1，就是4。（三）观察对比几百几十加、减几百几十在笔算时要注意什么？ 3 8 0 5 5 0 + 5 5 0 - 3 8 0 - - 9 3 0 1 7 0刚才学习的这两道题有什么相同点和不同点？不同点是：一个是几百几十加几百几十的计算，一个是几百几十减几百几十的计算。相同点是：都是几百几十的数相加减，竖式计算时都是相同数位对齐，从个位算起。计算加法时，哪一位相加满十要向前一位进1；计算减法时，哪一位不够减要从前一位退1，在本位加10再减。三、知识应用：（一）判断百位上是几。 观察上下两道题目，说一说有什么不同。240460 7 00 710380 3 30240420 6 60 710310 4 00加法中，上面的题十位相加满十了，需要进1，下面的题没有进位；减法中，上面的题十位相减时不够减需要退位，下面的题没有退位。（二）啄木鸟治病 4 2 0 9 2 0 + 3 9 0 - 8 6 0 - - 8 1 0 1 6 0 （） （）（三）解决问题我家距离学校大约520米。我家距离学校大约350米。这两位同学的家相距多少米？情况一：520350170（米） 情况二：520350870（米） 四、课堂小结：通过这节课的学习，你有什么收获吗？ 五、布置作业：做课本第14页“做一做”。第二次备课课后反思
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