功、功率、动能势能练习题.doc

xxxXXXXX学校XXXX年学年度第二学期第二次月考XXX年级xx班级姓名：_班级：_考号：_题号一、选择题二、填空题三、计算题四、实验,探究题五、多项选择总分得分评卷人得分一、选择题（每空？ 分，共？ 分）1、下列现象中,力没有对物体做功的是( )A、 用力将铅球掷出 B、 将书包背上楼C 、骑自行车匀速前进 D 、提着水捅在水平地面上匀速前进 2、如右图所示，已知物体A和B质量相等，A在粗糙的水平地面，B在光滑的斜面。现它们分别在同样大小的力F作用下沿F的方向分别移动了距离S，则F对物体做的功（ ）A对A做的功多 B对A和B做功一样多C对B做的功多 D条件不足，无法确定3、如右图所示,林雨将两只鸡蛋举高1米，所做的功最接近于（ ）A. 0.01 J B. 0.1 J C. 1 J D. 10 J4、李阳同学用100N的力踢一个重为6N的足球，球离开脚后在水平草地上向前滚动了20m。在球滚动的过程中，李阳同学对足球做的功是（ ）A2000J B600J C1 20J D0J 5、下列四种情境中，人对物体做功的是（） A提着水桶在水平地面上匀速前进 B扛着米袋慢慢爬上楼梯 C用力推汽车，汽车没动 D背着书包静立在原地 6、小梁同学从一楼走上10m高的四楼教室，请估计他克服重力所做的功为A500J B500W C5000J D5000W 7、下图所示的几种情况中，人对物体做了功的是8、下列过程，哪个情况小明对桶做了功 A小明提着桶站立不动 B小明提着桶水平移动 C小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 9、下列过程，哪个情况小明对桶做了功 A小明提着桶站立不动 B小明提着桶水平移动 C小明提着桶站在匀速水平运动的车厢内 D小明提着桶站在匀速向上运动的电梯内 10、如图所示的四种情景中，人对物体没做功的是 小军拉着重物静止不动 小刚用力推汽车，汽车没动小丽用力搬起箱子 小红背着书包在等车11、如右图所示，用拉力F使物体竖直匀速上升，下列说法正确的是（ ）A拉力F对物体做的功是额外功B拉力F做的功是有用功C拉力F移动的距离是物体移动距离的2倍D增加物体重力可以增加滑轮组的机械效率12、做值日时，小阳将一桶水从一楼提到二楼。此过程中，关于做功的说法正确的是 ( )A对桶做的功是有用功B对水做的功是有用功C对水做的功是额外功D克服自身重力做的功是总功 13、小明同学站在永辉超市匀速下行的自动扶梯上由二楼到一楼的过程中，下列说法中正确的是 （ ）A、小明的重力势能不变 B、小明的动能变小C、小明的机械能总量减小 D、自动扶梯把机械能转化为电能 14、子弹能够轻易射穿靶子，是因为子弹具有较大的 ( )A、内能 B、动能 C、重力势能 D、弹性势能 15、子弹能够轻易射穿靶子，是因为子弹具有较大的A内能 B动能 C重力势能 D弹性势能 评卷人得分二、填空题（每空？ 分，共？ 分）16、一个重200N的物体在大小 不变的水平拉力作用下匀速前进了25m，拉力撤销后，物体由于惯性又前进了10m。在物体向前运动35m的过程中拉力做的功为700J，则水平拉力的大小为_N，此过程中重力做的功是_J。 17、某举重运动员在一次训练中，用0. 7s的时间将140kg 的杠铃举高1.7m ，在空中停留3s后放下。请你算一算 （g取10N/kg)：该运动员这一次举起杠铃的过程中至少做功为_J，功率是 W，在空中停留3s的过程中做功的功为_J。 18、水平地面上一静止木箱重800N，某人用50N的水平推力推动木箱前进10m,撤消推力后木箱又继续前进了2m,全过程中,水平推力做功 _ J,重力做功 _ J。 19、小明沿水平方向用力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，此时他对桌子的推力 桌子所受到的阻力(填“大于”、“小于”或“等于”)，此过程中小明 (填“有”或“没有”)做功。 20、用一只动滑轮把400N的重物匀速提高10m所用的拉力为250N，则有用功为_J，该滑轮组的机械效率为_。 21、用一根机械效率为90%的杠杆将一个18Kg的物体提升50cm，则所做的有用功为_J，总功为_J（g取10N/kg)。 22、如右图所示，工人用滑轮组将重400N的货物以0.5m/s的速度匀速提升1m，拉力F为250N，则此过程有用功为 ，拉力F的功率为_W，滑轮组的机械效率为 23、质监部门对玩具市场进行专项检查时发现，有些玩具仿真手枪发射出的硬塑料子弹能在1m内打穿三层牛皮纸，这说明硬塑子弹的 能较大，存在安全隐患。 24、如上图丙是卫星的轨道示意图。人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行时，离地球最近的一点叫近地点，最远的一点叫远地点。卫星在运行过程中机械能守恒。当卫星从远地点向近地点运动时，它的重力势能_（增大/减小），速度越来越_（快/慢），动、势能的转化是_。25、如图所示是我省安庆长江大桥小王乘坐电动轿车在安庆长江大桥匀速行驶，轿车的动能 （减小/不变/增加）以自己为参照物，大桥是 (静止/运动)的评卷人得分三、计算题（每空？ 分，共？ 分）26、总质量为4500kg的汽车在一段平直公路上以20m/s的速度匀速行驶了1min。若汽车的牵引力为2104N，与路面的总接触面积为0.15m2。（g=10Nkg）求：（1）汽车行驶的路程。（2）汽车牵引力做的功。（3）汽车停在水平路面时，对路面的压强。 27、兴凯湖旅游观光车的技术参数如下表：空车质量1100kg车身长度4.0m满载人员10人满载时轮胎与地接触面积0.1m2最大车速45km/h平均连续行驶里程75km根据以上参数，解答下列问题：（1）若乘员质量平均为50kg,求满载时观光车和人的总重是多少牛顿？（2）求满载时车对水平路面的压强是多少帕斯卡？（3）若观光车在水平路面匀速行驶1104m过程中，牵引力所做的功为1107J，求观光车匀速行驶时受到的阻力是多少牛顿？28、某人用如图所示的滑轮组匀速提升500N的重物，所用的拉力F为300N，绳子自由端被拉下2m，在此过程中，不计摩擦和绳重，求：（1）拉力F所做的功；（2）滑轮组的机械效率；（3）滑轮组中动滑轮的重。（4）如果用此滑轮组匀速提升800N的重物，拉力应为多大？评卷人得分四、实验,探究题（每空？ 分，共？ 分）29、陈亮同学做“测定滑轮组机械效率”的实验记录情况如下，请仔细阅读，并回答问题：A.装配一定一动的滑轮组，由三股细绳承担着动滑轮； B.记下钩码和栓弹簧秤的线端起始位置，然后 拉弹簧秤，读出拉力的大小，测出钩码和拴弹簧秤的线移动的距离；(1分) C.将有关数据填下表并完成计算。D.实验记录：拉力F/N钩码重G/N线端移动的距离S/m钩码升起的高度h/m1.613.9231E.实验结论： 有用功W有/J总功W总/J机械效率 3.92 4.83 123从实验结论看，明显不对之处是_,因为_，其正确结论是_。（3分）若改用两动两定的滑轮来提升原来的重物，则此时滑轮组的机械效率将_（选填“变大”、“变小”或“不变”）（2分）本实验中若没有刻度尺测高度及绳自由端的距离，则滑轮组的机械效率应按=_来计算。（30、在“探究哪些因素影响滑轮组的机械效率”的实验中，某小组利用如图A所示装置测得了四组数据，如下表所示。(1)前三次实验中，第_次实验数据明显出现错误，应当剔除。(2)第四次实验中，有用功是_J，滑轮组的机械效率为_。(3)根据以上信息，请判断：该小组设计这四次实验的目的是为了探究滑轮组的机械效率与_是否有关。(4)小红在以上实验的基础上多使用一个滑轮也做了实验，如图B所示。小红多使用一个滑轮，目的是为了_；当两位同学使用各自的滑轮组提升同一重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_（填“相同”或“不相同”），理由是：_。31、在 “探究动滑轮的机械效率”时，某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图所示的三次测量，数据记录如下：实验序号钩码重/N动滑轮重/N拉力/N钩码上升的高度/m测力计移动的距离/m有用功/J总功/J机械效率/%40.52.30.20.40.80.9287.040.92.50.20.40.81.080.060.53.30.20.4（a）（b）（c）(1)完成表格中第3次数据（a）（b）（c）处的计算，填在下面的横线上：（a）_ ； （b） _； （c） _ (2)通过比较_ 两次实验数据（选填实验序号），可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重_ （选填“有关” 或“无关”）(3)小明认为“同一个机械，它的机械效率是一个定值”，通过比较_两次实验数据（选填实验序号），可知他的观点是_ 的（选填“正确” 或“错误”）32、某实验小组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图甲、乙、丙所示。 (1)比较第1次实验和第2次实验，可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越 。(2)第3次实验中所做的有用功是 J，机械效率是_。(3)第3次实验中动滑轮个数比第2次实验多，动滑轮自重增大，对动滑轮所做的额外功 (选填“增大”或“减小”)，因而，由第2、3次实验可知：滑轮组的机械效率与 有关。33、在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图12是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据.(1)分析表中数据可得该实验是探究_。 (选填“小明”或“小聪”)的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面_，机械效率越高。(2)另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤。把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面。用弹簧测力计沿斜面把一木块_拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率。保持斜面的_不变，改变斜面的_，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率。比较两次_的大小，即可验证猜想是否正确。 34、在“探究斜面的机械效率”实验中，小明猜想斜面的机械效率可能跟斜面的粗糙程度有关，小聪猜想可能跟斜面的倾斜程度有关.如图12是他们设计的实验装置，下表是其中一位同学在其它条件一定时的实验数据.(1)分析表中数据可得该实验是探究_。 (选填“小明”或“小聪”)的猜想，结论是：在其它条件一定时，斜面_，机械效率越高。(2)另一位同学为探究自己的猜想，设计了如下步骤。把一块长木板的一端垫高，构成一个斜面。用弹簧测力计沿斜面把一木块_拉上去，进行相关测量，计算出斜面的机械效率。保持斜面的_不变，改变斜面的_，再进行相关测量，并计算出斜面的机械效率。比较两次_的大小，即可验证猜想是否正确。35、如图是探究“物体动能的大小与什么因素有关”的实验示意图。（1） 该实验要探究的是物体动能的大小与物体_的关系。（2） 该实验物体的动能是指物体_ _(选填“A”或“B”)。（3） 该实验物体动能的大小是通过_来反映的。（4） 该实验物体的速度是指物体A从斜面上静止滚下与物体B碰撞时_（ 选填“碰前A”、“碰后A”、“碰前B”或“碰后B” ）的速度，它是通过_（选填“高度”或质量”）来改变的。（5） 实验中多次让物体从斜面同一高度上静止滚下时，应改变_（选填“物体A”或“物体B”）的质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。若水平面绝对光滑且不计空气阻力,该实验还能得出结论吗?答:_。 36、李明猜想动能的大小可能与物体质量和运动速度有关，于是设计如图甲、乙所示的实验，探究动能的大小与哪些因素有关。（1）如图甲所示，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止；（2）如图乙所示，让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面分别从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止；1）该实验是通过比较_来判断小球动能大小；2）乙图让不同质量的两个小球从同一高度滚下的目的是：两球到达水平面时，具有相同的_；3）选用甲图探究的是动能与_的关系；得出的结论是：_，动能越大；4）选用乙图探究的是动能与_的关系；得出的结论是：_，动能越大；5）物理研究方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法、转换法等。本实验运用了两种：一是_法；二是转换法。37、小明利用装有细沙的盒子、小桌、砝码、木块等器材,探究“重力势能的大小与哪些因素有关”,其过程如图17所示(1)小明通过观察什么来判断重力势能的大小?(2)分析比较甲、乙两图中的实验现象,得出的结论是什么?(3)图乙和图丙探究的问题是什么?38、如图所示，甲是探究“动能的大小与什么因素有关”的实验装置，实验中让同一钢球从斜面上不同的高度由静止滚下，碰到同一木块上。乙是探究“阻力对运动物体的影响”的实验装置，实验中让同一小车从斜面上相同的高度由静止滑下，在粗糙程度不同的水平面上运动，请回答下列问题：（1）甲、乙两组实验，采用了探究实验中常用的实验方法是_。（2）甲实验中，通过观察_可以判断钢球动能的大小。（3）由乙实验可以推理得出，如果运动的小车在水平面上不受力时，它会_。39、在探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，如图15所示，让同一铁球从斜面的不同高度由静止释放，撞击同一木块.请回答下列问题：（1）该实验的目的是研究 （选填“铁球”或“木块”）的动能大小与 的关系.（2）该实验是通过观察 来说明铁球对木块做功的多少，从而得出结论的. （3）若水平面绝对光滑，该实验还能得出结论吗？ 理由是： . 评卷人得分五、多项选择（每空？ 分，共？ 分）40、如图所示，在探究“斜面的机械效率”的实验中，以下说法正确的是 ( )A用弹簧测力计沿斜面向上拉木块时，应尽量匀速B斜面的倾斜程度影响斜面的机械效率C木块与斜面间的摩擦对斜面的机械效率没有影响D斜面的倾斜程度越大，沿斜面所用的拉力越小 参考答案一、选择题1、D 2、B 3、C 4、D 5、B 6、C 7、A 8、D 9、D 10、ABD 11、D 12、B 13、C 14、B 15、B 二、填空题16、28 0 17、2380 3400 0 18、500 、 0 19、等于 没有 20、4000J、80% 21、90 100 22、400 25 80% 23、动 24、减小 快 势能转化为动能 25、不变、运动 三、计算题26、解：（1）汽车行驶的路程s=v t =20m/s60s=1200m . . . . . . . . . . . . . . 2分 （2）牵引力做功 W =Fs=2104N1200m = 2.4107J . . . . . . . . . . . . . . 2分 （3）对路面的压强 F压=G=mg=4500 kg10N/kg=4.5104N . . . . . . . . . . . . . . 1分 p= F压/S=4.5104N/0.15 m2=3105Pa . . . . . . . . . . . . . . 2分 27、解： G=mg （1分） =（1100kg+1050kg）10N/kg =1.6104N (1分) F=G=1.6104N(1分) P=F/S (1分) =1.6104N/0.1m2=1.6105Pa （1分） W=FS 得 (1分)F=W/S=1107J/1104m=103N （1分）观光车做匀速直线运动，受到的阻力与牵引力是一对平衡力 即：f = F =103N （1分）评分说明：其它做法只要正确也得满分计算性错误不累积扣分 28、（1）600J （2）83.3% （3）100N （4）450N四、实验,探究题29、沿竖直方向匀速拉动 的值、计算的值时用W总除以W有了、变小 =100% 30、（1） 3 (2) 0.3 83.3% (3)钩码上升的高度 （4）改变力的方向 相同 若将物体提升相同的高度所做的有用功和额外功都相同 31、15、（1）1. 2 1.32 90.9 （2） 有关 (3) 错误 32、（1）高（或大） （2）0.4 72.7%（3）增大 动滑轮的质量（或动滑轮的质量） 33、1）小聪，越倾斜 2）匀速 3）倾斜程度，粗糙程度 4）机械效率 34、1）小聪，越倾斜 2）匀速 3）倾斜程度，粗糙程度 4）机械效率 35、（1）速度 （2）A （3）物体B被撞开的距离（4）碰前A 高度 （5）物体A 不能36、1)纸盒移动距离 2）速度 3）速度 质量相同，物体运动速度越快 4）质量 速度相同，物体质量越大 5）控制变量37、（1）观察小桌陷入沙中的深度（2分） （2）质量相同，高度越高，重力势能越大（2分） 重力势能的大小与物体的质量的关系（2分）【解析】（1）因为物体具有的重力势能越大，就会陷入细沙中越深，故小明通过观察小桌陷入沙中的深度来判断重力势能的大小；（2）在甲乙两图中，砝码的重力相同，但高度不同，且高度越高陷入细沙中越深，故可得出结论：质量相同，高度越高，重力势能越大；（3）对比图乙和图丙可知，砝码的重力不同，所处高度相同，故其研究的是重力势能与物体质量之间的关系。知识归纳：本实验采用的是控制变量法进行探究的，故我们可以利用已知知识进行分析本题。 38、（1）控制变量法（2分） （2）木块被推动的距离（2分） （3）一直做匀速直线运动（2分） 【解析】（1）由于动能及阻力大小同时与多个因素有关，在研究与其中一个因素之间的关系时，需要采用控制变量法。（2）在探究“动能的大小与什么因素有关”的实验中，是通过观察钢球对木块做功的多少，即将木块推动的距离大小来比较钢球动能大小的。（3）根据牛顿第一定律可知，如果小车在水平面上不受力，运动状态将不会改变，会一直做匀速直线运动。 39、铁球 速度 木块移动的距离 不能 原来运动的物体在不受力时将永远做匀速直线运动 五、多项选择40、AB