小学数学北师大三年级千克、克、吨有多重.doc

第四单元

千克、克、吨
有多重

教师：柯晓敏
揭阳市空港区地都镇福美小学

第四单元 ：千克、克、吨

教学目标：
知识技能：结合具体生活情景，感受并认识质量千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。
情感态度：体验数学与实际生活的联想，感受数学就在身边。
教学重点：结合具体生活情境，感受并认识质量单位千克和克，亲身体验1千克和1克各有多重。
教学难点：掌握“1千克=1000克”并能进行简单的换算。
教学教具：多媒体课件一套，2袋（500g）食盐，苹果若干个，1枚约重1克硬币。
教学设计：
一、 创设情境，导入新课。邀请一胖一瘦同学互相抱十次，通过游戏不公平自然引出物体有轻重的区别，激发学生学习兴趣，为探究新知识做好铺垫。
二、 合作探究，解决问题：侧量长度要用到长度单位，称物体的质量要用到质量单位，常见的质量单位有千克、克、吨。
1、 引入克，让学生掂一掂一分的硬币，感受一克到底有多重。得出结论：称比较轻的物体，一般用“克”作单位，“克”在国际上一般用字母“g”表示。
2、 展示2袋（500g）食盐，让学生感受到1000克到底有多重，得出结论:称比较重的物体，一般用“千克”作单位，“千克”在国际上一般用字母“kg”表示。通过多媒体课件，解决了“1千克=1000克”这个重要知识点。
3、 课堂活动。巩固应用，把数学问题生活化，情境化，提高学生的学习热情，感受到数学源于生活，并应用于生活的理念。

板书设计

有多重

克:g

千克：kg

1千克=1000克

1kg=1000g