二年级数学下册第五单元练习六-教学设计.doc

二年级数学下册第五单元练习六 教学设计教学目标1使学生进一步感受长度单位与生活的密切联系，熟练掌握千米、米、分米、厘米、毫米之间的关系，并能准确地选择合适的长度单位。2通过学生对所学知识的练习过程，使他们形成良好的知识结构，提高动手操作能力及运用知识的技能。3培养学生学习数学的兴趣，使之逐渐养成用数学知识来解决生活中遇到的问题，进而形成能主动研究数学问题、学习数学的良好习惯。教学准备教具：投影片。学具：每人准备一件最喜欢的物体。切入举偶谈话引入。数学来源于生活，在生活中处处有数学，处处应用到数学知识。今天，我们就来上一节数学练习课，重点运用所学的知识解决一些实际问题。对话平台玩中学1用手势表示：1米、1分米、10厘米、1毫米、10毫米2量一量：一角硬币的厚度大约是（）毫米。3填空：（投影显示）（1）量比较短的物体的长度或者要求量的比较精确时，可以用（）作单位；量比较长的物体是，可以用（ ）作单位。（2）38米+54米=（）米1米-6分米=（）分米570分米-170分米=（）分米=（ ）米1米-85厘米=（）厘米（3）小明身高94厘米，在长（）厘米，正好身高1米。（4）用一根长70厘米的铁丝，做了一个每边长都是15厘米的正方形框架，还剩（）厘米。（5）3只苹果+4只香蕉+1只梨=1090克3只苹果+4只香蕉+4只梨=1690克1只梨重（）克（6）先数出5毫米厚度的纸的张数，再算一算。5厘米厚度的纸约有（）张 。20厘米厚度的纸约有（）张。学中做1完成练习6的第1题。2完成练习6的第2题。3完成练习6的第3题。做中得完成练习六的实践活动。 2