长春版六年级语文上册《贾岛“推敲”》教学设计.doc

长春版六年级语文上册贾岛“推敲”教学设计教学目标1学会本课的生字新词，结合课文理解词义。2能正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。3理解“推敲”的含义，学习贾岛做学问的认真态度和刻苦钻研的精神。教学重点读好句子，读通课文。了解故事的经过，理解“推敲”的含义。教学准备幻灯片课时安排2课时教学过程 第一课时一、出示诗句，导入新课。1出示图画。师述：夜深人静，月光皎洁。一个和尚的敲门声打破了夜的静谧，惊醒了栖息在池边树上的小鸟。这便是诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”所描绘的情景。2出示：鸟宿池边树，僧敲月下门。（1）指名读诗句，注意读准字音。（2）说说诗句的意思。3同学们通过预习，一定知道这句诗是谁写的吧？指导读准字音。卡片出示：唐朝贾岛二、边读边了解故事的主要内容。三、自由朗读，说说读懂了什么？四、指导讲故事。1师：要想讲好这个，先得反课文读熟了。下面请同学们一边读，一边像放电影那样故事中的贾岛和韩愈在你的脑子里活起来。学生练读课文。2结合板书提示讲述顺序。3学生练讲：（1）各自练讲。（2）分小组练讲。（3）各组推派代表讲。（4）评选“故事大王”。 第二课时一、看图取意：1出示图画，说说图意：图上画了谁？他正在干什么？2指名读课文，思考：贾岛骑着毛驴是怎么想的，又是怎么做的？（分别用“”和“”画出有关的句子）3学生交流。4比较分析：贾岛骑着毛驴进了长安城。贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知觉进了长安城。（1）指名朗读。说说这两句话有什么不同，哪句好，好在哪里？学生试做动作。（2）指导朗读，读出贾岛此时那种如痴如醉的样子。5自由练读第三自然段，同桌互读，齐读。6小结：贾岛反复斟酌“推敲”二字，这是故事的发展。板书：发展一字斟酌反复推敲二、作业：熟读课文，准备复述。板书设计：推敲发生夜深访友留诗相赠发展一字斟酌反复推敲结局韩愈表态贾岛赞同2