大雁归来-(2).doc

《大雁归来》教案
教学目标： 1、学习并掌握有关词语，了解大雁的生活习性。
2、整体把握文意；训练概括能力；体味句子表达的思想感情。
3、感受作者爱鸟的情怀，激发学生的团队协作精神。
教学重点：通过品味语言文字体会作者的思想感情。
教学难点：理解文中含义深刻的疑难句子。
课时安排：1课时
教学过程：
一、 创设情境，导入新课
1、 你们谁见过大雁?
2、 有人说：“再也不应该把其他生物积极看作是我们的美味佳肴，而首先应该把它们看作是与我们平等的生命，看作是宇宙智慧的创造者，看作是宇宙之美的展示者。。。。。。”你喜欢大雁吗？
二、 探究新知
1、 初读课文，学习字词。（出示课件）
2、 再读课文，找出文中描写大雁的句子，感知作者笔下大雁的特点。
3、 品味语言：“在这种没你恩一度。。。。。。野性的诗歌。”“一触到水。。。。。。身上的冬天。”“每年3月。。。。。。做赌注。”“这些孤雁是伤心的。。。。。。幸存者。”
三、 课堂迁移训练
作者为被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，从中可以体味到作者怎样的思想感情？
四、 课堂小结
动物是我们的朋友，世界因为它们的存在才有了如此的生机和情趣，我们与它们和谐相处才是人类唯一正确的选择。作者写这篇文章正是呼吁人类保护大雁，保护野生动物。
五、 作业设计
理解句子含义：1、“向我们农场宣告。。。。。。威斯康星的法规。”
2、“11月份南飞的鸟群。。。。。。争论则更加响亮。”