1、课题： 8.台阶课 型： 新授课 主备人：王振国 学校：迎仙中心校教学目标1感受父亲性格中的艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力，培养对待人生的积极健康的心态，把握父亲形象的特点及意蕴。2理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。3把握课文叙述角度，体悟作品兼有崇敬和怜悯的双重感情色彩。4学习抓住关键语句，理解故事内容和人物思想感情的阅读方法。5理解课文围绕“台阶”组织材料，安排详略的写法。重点来源:学+科+网Z+X+X+K把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。难点理解父亲形象的意蕴和组织材料的详略安排。学习内容知识链接(背景音乐愚公移山) 透过朱自清先生饱含深意的背影，我们分明
2、看到了困顿前行中的父辈的身影，今天学习的李森祥的台阶将以小说的视角为我们展现父辈们现实的生活画卷和深沉的精神世界。自主学习1、 出示投影检查学生的字词预习情况。尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众2、学生通感全文，指名学生简要讲述故事情节。个案补充父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的? 质疑交流1、为什么“父亲总觉得我们家的台阶低”? 2、“新台阶砌好了”，为什么父亲反而处处感到“不对劲”了? 3、作者为什么在老屋的三级石板上用了那么多笔墨? 4、“父亲坐在绿阴里，能看见别人家高高的台阶，那里栽着几棵柳树，柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专注的目光。这时，一片片旱烟雾在父亲头上飘来飘去。”这一处描写
3、表现父亲什么样的思想感情?为什么不作心理描写? 5、为什么新屋的主体工程写得简略，造台阶反而写得详细?父亲放鞭炮时的神情有什么特色? 6、为什么“回来时，一副若有所失的模样”?这种心态怎么理解? 7、从父亲苦干大半辈子盖起新屋，砌上了九级台阶的生活经历，你受到怎样的启示?你如何看待父亲这个人物形象的?个案补充这篇小说题为“台阶”，先在老屋的台阶上做文章有多方面作用。基础达标1.下列词语中的字形全对的一项是（ ）A.低眉顺眼自言自语引人注目挈而不舍 B.微不足道自命不凡家喻户晓全心贯注C大庭广众锐不可当锋芒毕露迥乎不同 D.若有所失人声顶沸洁然不同空前绝后、父亲要造一栋有高台阶新屋的原因是什么？来源:Zxxk.Com板书设计“台阶高，屋主人的地位就相对高”三级台阶老屋父亲 地尊要强老实厚道 位重愚公移山的精神 坚忍不拔的毅力 九级台阶新屋 教学反思来源:Zxxk.Com
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