一周一课课时教案.doc

凤县双石铺中学课时导学案
年级：八年级 学科：英语
周次
10
教学时间
11月6日
教者
易巧玲
课题
Unit 6 I’m going to study computer science. Section A (1a-1c)
课型
听说课
课时
1课时
学 习 目 标
1.掌握本课的重要词汇及短语：
grow up, computer programmer, engineer, doctor,  pilot,  cook, scientist, driver, pianist, violinist,    
take acting lessons, study computer science, study math really hard, practice basketball every day …
2.掌握以下重要句型：
A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be an actor.
A: How are you going to do that?
B: I am going to take acting lessons.
学习
重点
1．本课出现的生词及短语：
2．运用What do you want to be when you grow up?
How are you going to do that? 的句型及其答语。
学习
难点
让学生通过对be going to…句型有关职业的描述，进一步提高英语听、说的能力。
教辅
手段
多媒体PPT课件
教 学 过 程 设 计
教 师 活 动
学 生 活 动
Step 1一个学生表演动作，其他学生才职业名词 Step 2展现图片、学习单词及短语。
Step 3 完成课本1a，对所学词汇及短语进行巩固 Step4 师生互动，引出句型。
A: I am a teacher now. But I want to be a reporter. What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a/an ...
A: How are you going to do that?
B：I am going to ...
Step 5 Pair work.
Step 6看图，学习句子。
Step 7 1b听力。然后通过师生，生生问答来核对答案。
A: What does he/she want to be ?
B: He wants to be …
A: How is he/she going to do that?
B：He/She is going to ... （也训练了单三）
Step 8 对话练习。
1. 读课本1c的对话.
2. 仿照1c编对话，再展示。
Step 9 小组活动，四人一组，采访其他人长大了干什么，打算怎么实现，然后小组汇报。
Step 10 Exercises(完成以下练习)
一、根据中文或首字母提示完成单词.
1. My father is good at computer science. He works as a computer p___________ .
2. The boy likes planes very much and he wants to be a p_______ in the future.
3. Mary is a beautiful ________(小提琴手)  from America.
4. Pedro’s dream is to be a famous  __________ (工程师) in the future.
二、翻译句子。
1. 当你长大了你想成为什么？
2. 我打算成为一名工程师。
3. 你打算怎样做？
4. 你姐姐长大了想成为什么？她想成为一名医生。
Step 11小结
T: What have you learned today? Ss: ... （学生各舒己见，师再总结补充）
Step 12 Homework
1.根据自己的实际想法编写三个对话。
2.完成绩优学案unit 6第一课时
学生猜测
学生回答并跟读

学生对话

学生两人一组做对话，再展示。
学生自读。

学生听，然后完成再通过对话的方式核对答案。

学生自编对话，然后展示。

学生积极问答，然后小组汇报。

学生自主完成，并展示。

学生自己总结今天所学。

教 学 板 书 设 计
Unit 6 I’m going to study computer science.
Section A(1a-1c)
New words: grow up, computer programmer, engineer, doctor,  pilot,  cook, scientist, driver, pianist, violinist,
Target language:
A: What do you want to be when you grow up?
B: I want to be a/an ...
A: How are you going to do that?
B：I am going to ...

教
后
记
本节课是第6单元的第一课时，本节课的优点，重难点突出，设计合理。不足之处：1.课堂气氛不够活跃。2.时间安排不合理，前松后紧，导致总结的很潦草，练习题也没有处理完，说明我自己在课的设计上还是不够合理。今后需要认真备教材，备学生，努力提高自己的课堂效率。