MyFamily.doc

Unit 2 My Family
一 学习目标
1．句型：Who’s that man(boy)? He’s my…
2．词汇：father, friend
二 学习重点
he和she的意义区分及发音
三 学习难点
句型：Who’s that man? He’s my…….
四 学习过程
(一)导入
1.师生用英语互相问候。
2．sing a song: boy and girl
（二）讲授
1.用一副关于家庭的照片引入本节课的课题：My family
2．出示Mr Jones的照片，引出新单词man,教授新词。
3．教师指着图片问Who's that man? 教授新句子。
4．出示Sarah的图片，引出她们的关系，教授新单词father,dad,同时教授新句子He's......
5.以此种方式教授其他新单词
（三）练习
1．出示四幅图片，让同学练习本节课的重点句型。
2.听本节课的课文录音，以不同的方式让学生练习课文，然后挑选小组上台挑选自己喜欢的头饰表演，练习课文对话。
3.欣赏歌曲My family .巩固本节课知识。
（四）反馈达标
•一、小小翻译员（根据句子选择合适的中文意思）。
•(1) Who’s that man? A. 她是我的妈妈。
•(2) This is my friend. B. 那位男士是谁呀？
•(3) She’s my mother. C. 这是我的朋友。
•(4) He’s my father. D. 他是我的爸爸

二 单选择
  1（  ）that  girl ?
A Who    B  Who’s
  2（  ）my mother.
A She    B He 
  3（  ）my grandpa.
A She   B He
（五）作业
1熟练朗读课文。
2.找一张自己的家庭照片，用本节课的重点句型介绍自己的家庭成员。