中考化学同步测控优化训练 第11单元课题1 常见的酸和盐.doc

第十单元 酸和碱 课题1 常见的酸和碱5分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.完成下表：加入紫色石蕊后溶液的颜色加入无色酚酞后溶液的颜色食醋盐酸石灰水氢氧化钠溶液解析：根据常见酸碱知识及酸碱性质填写。答案：加入紫色石蕊后溶液的颜色加入无色酚酞后溶液的颜色食醋红色无色盐酸红色无色石灰水蓝色红色氢氧化钠溶液蓝色红色2.请根据已有的知识完成下列各空：(1)将你知道的酸写下来：_、_、_等。酸溶液显酸性，石蕊试液遇酸变_色，酚酞试液遇酸_色。(2)将你知道的碱写下来：_、_、_等。碱溶液显碱性，石蕊试液遇碱溶液变_色，酚酞试液遇碱溶液_色。解析：复习石蕊试液、酚酞试液遇酸或遇碱的变色情况，阅读教材内容，预习常见的酸有哪些、常见的碱有哪些。答案：(1)盐酸 硫酸 硝酸 红 不变(2)氢氧化钠 氢氧化钙 氨水 蓝 红3.下列溶液，能使无色酚酞变红的是( )A.硫酸 B.盐酸 C.醋酸 .石灰水解析：无色酚酞在碱性溶液中变红色。石灰水呈碱性。答案：D4.(2010江苏徐州中考，14) 环球时报曾报道：一种名为苹果醋(ACV)的浓缩饮料多年来风靡美国，苹果酸 (C4H6O5)是其中的主要物质之一。下列说法中错误的是( )A.苹果醋饮料呈酸性 B.苹果酸不属于氧化物C.苹果酸属于无机化合物 D.苹果酸属于有机物解析：苹果酸是一种有机酸，呈酸性，属于有机化合物。答案：C10分钟训练(强化类训练，可用于课中)1.写出下列物质的化学式：(1)俗名为火碱、烧碱、苛性钠的碱_。(2)胃液里含有的一种酸_。(3)常用于作建筑材料的一种碱_。(4)常用于汽车电瓶的一种酸_。(5)常温下不稳定，有刺鼻气味的碱_。解析：根据常见酸或碱的特性、用途填空，并注意化学式书写的正确性。答案：(1)NaOH (2)HCl (3)Ca(OH)2 (4)H2SO4 (5)NH3H2O2.民族英雄林则徐领导的禁烟运动捍卫了民族的尊严。其销烟的原理是利用生石灰与水反应会_，将鸦片焚毁。生石灰倒入水池中会生成_。解析：生石灰与水反应生成氢氧化钙，该过程释放出大量的热，且生成的氢氧化钙是碱，能够腐蚀物品，达到将鸦片销毁之目的。答案：放出大量的热 Ca(OH)23.鉴别盐酸、食盐水和烧碱溶液只需碳酸钠就可以检出，鉴别稀硫酸、石灰水和烧碱溶液，可以用石蕊试剂和_；向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴入几滴石蕊试剂，溶液显_色；再加入过量的盐酸后，试管内显_色。解析：物质或溶液性质的鉴别主要根据物质的性质。答案：碳酸钠 蓝 红4.某种牵牛花清晨是粉红色，下午却变为蓝紫色。这是由于牵牛花中含一种遇酸变红，遇碱变蓝的色素，牵牛花清晨呈粉红色是因为经过一夜的呼吸作用，细胞内_的含量增高，细胞液呈酸性；白天则由于_作用，细胞内CO2含量降低，花由粉红色逐渐变成蓝紫色。该色素的这种性质与实验室中常用指示剂_的性质相似。解析：绿色植物的光合作用是CO2与水反应生成有机物和释放氧气要消耗二氧化碳。答案：CO2 光合 石蕊试液5.下列物质的化学式中，书写错误的是( )A.盐酸(HCl) B.硫酸(H2SO4)C.氢氧化钠(NaOH) D.氢氧化钙(CaOH)解析：根据“化合物中，正负化合价代数和为0”的原则，利用常见元素或原子团的化合价去判断化学式是否正确。答案：D6.(2010安徽新课改区中考，10) 下列图象与所属实验现象相符的是( )解析：碱液稀释，溶液的pH逐渐减小，但不会小于7，所以A错误；镁在空气中燃烧，质量逐渐增加；铁加入盐酸中，气体逐渐增多，但不会出现突跃；氧气的溶解性随温度的升高而降低。答案：B7.在已平衡的天平左右两端放两个分别盛有浓盐酸和浓硫酸小烧杯，过一段时间后，天平会( )A.左端下沉 B.右端下沉 C.仍然平衡 D.无法判断解析：浓盐酸具有挥发性，盐酸中溶质会减少；浓硫酸具有吸水性，硫酸溶液质量增加。则放盐酸的左端上升，放浓硫酸的右端下沉。答案：B8.将一定量的水加入下列物质中，充分振荡后，再滴入酚酞试液，能使酚酞试液变红的是( ) 2 C.CaO 解析：碱性物质均能使酚酞试液变红。呈碱性的物质为CaO，CaO与水反应生成Ca(OH)2。答案：C30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.(2010北京中考，15) 下图是某些食物的近似pH，呈碱性的是( )A B C D解析：pH的大小可以用来判断物质的酸碱性。pH大于7物质呈现碱性，pH等于7物质呈现中性，pH小于7物质呈现酸性，故本题选D。答案：D2.当检验某溶液是否为酸性时，不可使用的试剂或试纸是( )A.石蕊溶液 B.酚酞试液 C.pH试纸 D.铁粉解析：根据溶液的酸性，可以采用石蕊试液，变红；pH试纸，也变红；铁粉，产生无色气泡；但酚酞试液在酸性或中性时没有明显现象。答案：B3.向滴有石蕊试液的蒸馏水中通二氧化碳，溶液呈( )A.无色 B.紫色 C.红色 D.蓝色解析：在学习第2章第三节时，我们已经知道二氧化碳溶于水能生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊试液变红色。答案：C4.很多同学都喜欢既别致又实用的树叶书签，其制作方法如下：首先选取大小适当、稍老一些的树叶(如桂树叶)放在烧杯中，加入200 g溶质质量分数为12%的氢氧化钠溶液，加热煮沸1015分钟(不搅拌)，取出，冲洗，将叶片压平，最后系上各色丝带，漂亮的叶脉书签便做好了。在制作过程中：(1)需称取_ g氢氧化钠固体。称取时，要将其放在小烧杯中，因为氢氧化钠易_。称量时，若发现天平指针向左偏转，则应(填序号)_。A.增加砝码 B.移动游码C.取出一些NaOH固体 D.再加一些NaOH固体(2)指出如图所示装量中的两处错误：_。_。解析：此题是借“氢氧化钠溶液可用于制作叶脉书签”的情景，复习溶液中溶质的计算方法，复习托盘天平及称量、酒精灯的使用及加热等实验基本操作。这里要特别注意的一点是称氢氧化钠固体时，砝码的量是先固定的，称量时发现天平指针向左偏转，说明药品量过多。答案：(1)24 吸收水分而潮解 C(2)加热时，烧杯未垫石棉网 酒精灯内的酒精过满5.某同学做了下列实验：向装有稀硫酸的试管中，滴入紫色石蕊试剂；向装有稀盐酸的试管中，滴入无色酚酞试剂；向装有锌粒的试管中，加入适量的稀硫酸；向装有带锈铁钉的试管中，加入适量的稀盐酸。该同学记录了以下实验现象：a.没有明显现象b.溶液呈红色c.剧烈反应，产生气泡d.反应较快，产生气泡，溶液呈淡黄色请你帮助该同学整理实验报告。(1)实验目的：_。(2)将实验现象的序号填在相应的表格内：实验操作实验现象(3)请写出上述产生气体反应的化学方程式：_。解析：该同学所做的四个实验是酸碱指示剂、金属单质、金属氧化物与酸的反应。石蕊试液遇酸变红色，酚酞试液遇酸不变色。活泼金属与稀硫酸或稀盐酸反应能产生氢气。氧化铁与酸反应生成可溶性的铁盐，颜色为淡黄色。答案：(1)认识酸的化学性质(2)b a c d(3)Zn+H2SO4=ZnSO4+H26.锌、镁、铝等与盐酸反应时，放出大量的热。如图所示，把试管放入盛有20 饱和澄清石灰水的烧杯中，试管中开始放入几块镁片，再滴入5 mL盐酸。试完成下列问题：(1)写出试管中发生反应的方程式：_，它属于(填“吸热”或“放热”)_反应。(2)实验时可观察到烧杯内的澄清石灰水变_，其原因是_。解析：利用镁与稀盐酸反应会放出热量，使烧杯里澄清石灰水的温度升高。而氢氧化钙的溶解度随温度升高反而减小，则溶不了的氢氧化钙会析出来，而使澄清石灰水变浑浊。答案：(1)Mg+H2SO4=MgSO4+H2 放热 (2)浑浊 氢氧化钙的溶解度随温度的升高反而减小7.某化学兴趣小组探究采用下列花汁制作酸碱指示剂，实验记录如下：指示剂(花汁)在不同溶液中的颜色变化盐酸酒精溶液氢氧化钠溶液石灰水红玫瑰粉红色粉红色绿色绿色万寿菊黄色黄色黄色黄色月季花浅红色红色黄色黄色根据上表信息完成：(1)不能作酸碱指示剂的是_。(2)小明用此月季花花汁检测附近纸厂排放废水的酸碱性，溶液显黄色，则此废水显_性。(3)小萍用此月季花花汁测知家中花盆土壤显酸性，你认为改良此土壤加入_最合理。解析：只有在酸性溶液和碱性溶液中颜色不同的花儿才可作酸碱指示剂。万寿菊不能作指示剂。答案：(1)万寿菊 (2)碱 (3)消石灰8.小明学习了盐酸、硫酸后，知道它们的化学性质有许多相似之处。由此他想通过实验探究食醋中主要成分醋酸的化学性质。它的推测可能有哪些？(写出两点即可)(1)_。(2)_。解析：可以根据醋酸的化学性质来推断。例如根据醋酸的性质推测食醋应该具有酸性，能使石蕊试液变红，能与活泼的金属反应生成氢气。答案：略9.某同学用如图所示的装置，利用碳酸饮料(如雪碧)中溶解的二氧化碳气体进行下列实验。请完成有关问题：(1)打开饮料瓶塞，会产生大量气泡的原因是_。(2)如果试管中盛紫色石蕊试液，观察到的现象是_，产生这一现象的原因是_。(3)如果试管中盛澄清石灰水，观察到的现象是_，写出反应的化学方程式：_。解析：(1)二氧化碳气体的溶解度与压强的大小成正比。(2)二氧化碳溶于水会生成碳酸而呈酸性，酸性溶液能使紫色石蕊试液变红色。(3)二氧化碳能与氢氧化钙反应生成不溶性的碳酸钙。答案：(1)二氧化碳气体的溶解度随压强的减小而减小，打开瓶塞时，瓶内压强减小，原已溶解的二氧化碳逸出(2)溶液变红色 二氧化碳溶于水生成碳酸能使紫色石蕊试液变红(3)澄清石灰水变浑浊 CO2+Ca(OH)2=CaCO3+H2O10.假如你的实验桌上有两瓶失去标签的未知溶液：稀硫酸和澄清石灰水；另有已知的试剂：铁片、贝壳、酚酞试液、硫酸铜溶液、稀盐酸、氯化钡溶液等。现要你设计出四种不同的方法鉴别这两瓶未知溶液。请按示例填写实验报告(若上述试剂不够，可另向实验室领取使用)。方案选取的试剂或方法实验现象和结论示例铁片有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水(1)(2)(3)(4)解析：根据酸的性质或碱的性质来设计实验进行鉴别，但必须注意选择现象明显的反应，便于区别。答案：(1)酚酞试液 溶液变红色的是澄清石灰水，不变色的是稀硫酸(2)贝壳(主要成分是碳酸钙) 有气泡产生的是稀硫酸；无气泡产生的是澄清石灰水(3)硫酸铜溶液 产生蓝色沉淀的是澄清石灰水，无明显现象的是稀硫酸(4)氯化钡溶液 产生白色沉淀的是稀硫酸，无明显现象的是澄清石灰水(其他答案合理也可)11.花匠用熟石灰来降低校园苗圃中土壤的酸性，但效果不明显。化学老师发现原因是熟石灰已经部分变质，他觉得这是一个很好的实际例子，就取回一包熟石灰样品，要求同学们设计实验证明该样品确实部分变质。请填写有关实验仪器和药品，完成实验报告。【实验目的】证明熟石灰样品部分变质；【实验仪器】玻璃棒、胶头滴管、_；【实验药品】水、酚酞试液、_；实验步骤实验现象实验结论样品中有氢氧化钙存在样品中有碳酸钙存在解析：此题应在“熟石灰样品部分变质”的基础上思考解答方法，熟石灰变质就是氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应生成碳酸钙。证明氢氧化钙存在可用酸碱指示剂证明其溶液显碱性；证明碳酸钙存在可用检验的方法。答案：试管 盐酸实验步骤实验现象实验结论取少量样品于试管中，加水振荡，滴加几滴酚酞试液溶液变红色样品中有氢氧化钙存在取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸有气泡产生样品中有碳酸钙存在12.某同学设计了如下一组实验：取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花，分别按如图所示装置进行实验。请完成下列问题：(1)小花颜色发生变化的实验是_。(2)实验A的目的是_。(3)实验B、C的目的是_。(4)实验D颜色发生变化的原因是_。解析：醋酸显酸性，显酸性的物质能使石蕊变红色。纯净水呈中性，不能使石蕊变红色。干燥的二氧化碳不能使石蕊变红色。答案：(1)实验(A)(D)(2)验证紫色石蕊试液遇酸变红色(3)验证单独的纯净水和干燥的二氧化碳不能使紫色石蕊试液变红色(4)二氧化碳溶于水生成碳酸，碳酸显酸性13.在一次化学实验课上，老师让同学们对下面实验进行探究。探究氢氧化钠溶液中是哪一种粒子能使无色酚酞溶液变色【实验】(1)在第一支试管中加入约2 mL蒸馏水，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：溶液不变色；(2)在第二支试管中加入约2 mL氯化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：_。(3)在第三支试管中加入约2 mL氢氧化钠溶液，滴入几滴无色酚酞溶液。现象：_。【结论】_。解析：根据氢氧化钠的有关性质进行思考与回答问题。答案：(2)溶液不变色 (3)溶液变红色 氢氧根离子使无色酚酞溶液变红色14.小刚在化学实验室发现，盛放NaOH溶液的试剂瓶瓶口和橡皮塞上出现了白色粉末。小刚叫来小军和小红，共同探究这种白色粉末的成分。他们依据所学的化学知识，对这种白色粉末的成分作了如下猜想：可能是NaOH 可能是Na2CO3 可能是NaOH与Na2CO3的混合物为了验证猜想，他们分别做了下面的实验。(1)小刚取少量白色粉末，滴加稀盐酸，有气体生成。由此小刚认为白色粉末是Na2CO3。请判断小刚所得结论是否正确？并简述理由。_。(2)小军取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加酚酞试液，溶液变成红色。由此小军认为白色粉末是NaOH。请判断小军所得结论是否正确？并简述理由。_。(3)小红取少量白色粉末溶于水，向所得溶液中滴加BaCl2溶液，有白色沉淀产生。由此判断白色粉末中含有_。为了验证猜想，小红继续向溶液中滴加BaCl2溶液至不再产生沉淀，然后过滤。你认为她接下来还应进行的实验是_。在小红所做的实验中，若把BaCl2溶液换Ba(OH)2溶液是否可行？请简述理由_。答案：(1)小刚所得结论是错误的，也可能是NaOH和Na2CO3的混合物(2)小军所得结论是错误，也可能是NaOH和Na2CO3的混合物(3)Na2CO3 向所得溶液中滴加酚酞溶液 不行，换成Ba(OH)2，反应后生成NaOH和BaCO3沉淀，再滴加酚酞溶液也呈现红色，那就无法辨别是否有NaOH