政教处范文寒假致家长的一封信_0 .doc

政教处范文之中学寒假致家长的一封信
育才中学2010年寒假致家长的一封信
尊敬的学生家长：
您好！转眼间一个学期完毕了，衷心感激您对学校工作的理解、支持和配合。值此寒假马上开场之际，我们为您和小孩提出了一些建议，希望能够伴随您的小孩度过一个愉快的假期，也希望您能配合学校正小孩予以指导和催促。
1、指导学生科学合理平安安排假期生活。
希望家长提高平安责任认识，加强对学生的监护，防止平安事故的发生。留意学生的道路交通平安、防意外损害、防火、防煤气中毒、食品卫生等方面的平安征询题，特别要按照《青岛市安委会关于开展烟花爆竹百日平安专项整治行动的通知》要求，做好对学生燃放烟花爆竹的教育工作，引导学生自觉恪守燃放烟花爆竹的规定，严禁在校内和人员集中的场所燃放烟花爆竹，低年级学生必须在家长的陪同下燃放烟花爆竹。教育学生远离池塘、水库等危险场所，严禁私自或结伴到结冰的河、池塘、水库游玩。留意学生饮食卫生，认真做好甲型H1N1流感等传染病、常见病的防控工作。
指导学生有计划的完成寒假学习任务，保证学习的连续性，有目的的进展查缺补漏；安排好作息时间，催促小孩早睡早起；积极参加家务和社会公益性活动，丰富寒假生活；遵纪守法，适度消费，不乱花钱、不吸烟、不喝酒、远离毒品，不阅读、观看淫秽、凶杀等不良的影视、书刊和信息，不进游戏厅、营业性舞厅，响应市教育局发出的《抵抗邪教 崇尚科学的建议》，不参与邪教封建迷信活动，不参与赌博活动；倡导学生文明上网，自觉抵抗网络不良信息，操纵上网时间，不沉迷网络，不到网吧上网。
请家长和学生一起认真阅读附后的“2010年寒假青青年自我保护提示”，请初二家长认真阅读附后的由我校心理老师编写的材料“做好青春期小孩的家长”。
2、配合学校深化开展各种教育活动。
希望家长教育学生养成敬老爱幼的良好风气，养成节俭节约的良好适应，把压岁钱用在读书学习上，过一个祥和、文明、健康、节俭的春节。
寒假中，我校团员同学将走进社区、街道、养老院等场所，开展环境保护、交通维护、慰征询“空巢”老人等公益活动，培养团员同学社会责任感，使同学们在假期中得到才能的锻炼和思想的提升。
2月25日，召开新一届学生会、大队部干部培训会，采纳多种教育培训方式，扎实、有效地打造一支思想境地高、素养才能强的学生干部队伍。
学校组织学生积极参加 “我的低碳小窍门”天泰杯寒假征文活动和读书活动，要求学生在寒假中要认真阅读一本好书，开学后学校要将书名汇总交流。
学校要求学生在亲友中做好一个调查，“调查表”附在家长信后，请家长对此活动给予大力配合。报到时，请学生将文字稿和电子稿交给班主任。
组织国际象棋专长学生进展训练，并参加“迎接克利伯大帆船——“来自新春嘉年华”国际象棋系列活动” （2月28日上午）。
3、配合学校接着开展冬季长跑锻炼活动。要求学生坚持冬季长跑锻炼，并做好每天长跑活动情况记录，培养学生热爱体育、崇尚运动的健康观念和良好适应，不断提高学生身体素养和意志质量。每天长跑间隔为1500米，希望家长和学生一起锻炼。良好的身体素养将会使学生以更饱满的精神状态投入到学习中去。
4、留意饮食卫生。寒假中，面对大量的美食引诱，暴饮暴食和高糖高脂饮食引起的急性胃肠炎、消化不良等将是面临的主要征询题。请照顾好小孩的胃肠道，荤食和高热量食品少吃点，各种碳酸饮料最好不喝，过夜的食品最好放弃，新鲜清淡的粥菜更有利于小孩的身体健康。
5、接着做好甲流的防控工作。尽管甲型H1N1流感大流行期已过，但冬春季本确实是各种呼吸道传染病的流行季节，尤其在春节前后，人群流淌量大时，防病认识仍不可松懈。请家人和小孩少去人多拥堵的公共场所，尽量少参加各种聚会。
寒假自2010年1月30日（星期六）开场，2010年3月1日（星期一）学生8：30报到，3月2日（星期二）学生上课，共4周。
祝新年欢乐 学生进步 阖家欢乐！
青岛育才中学 
2010年1月26日
2010年寒假青青年自我保护提示
寒假降临，为了使广大青青年度过一个愉快、平安的假期，共青团中央权益部、中央综治办督导室、公安部宣传局结合发布“2010年寒假青青年自我保护提示”，希望青青年朋友们加强平安防备认识，提高自我保护才能。
　　★学习预防家庭火灾的常识，掌握电线电器起火、油锅起火、液化气起火等不同情况下的处理方法。
　　家里发生火灾时，假如有浓烟，应尽可能俯身或爬行出门，用湿毛巾或衣物捂住鼻、口，开门时用衣物或毛巾将手包住，以免烧热的门把烫手。
　　★睡觉前检查燃气阀门是否关闭，炭火是否熄灭，防止一氧化碳中毒。假如发觉房间里有特别浓的燃气味，先用湿毛巾捂住鼻、口，然后立即关闭气阀和炉具开关并打开门窗，不要开关室内任何电器或使用室内，以免发生火灾和爆炸。
　　★单独在家时，要关好门窗、锁好房门，防止盗贼潜入。当有人敲门时，一定要征询清来意，不轻易给生疏人开门。当坏人欲强行闯入，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或打报警。
　　★保持良好的饮食适应，不要在假期暴饮暴食。留意食品卫生，尽量在正规市场、超市购置食品，留意卫生、工商等权威部门发布的食品卫生平安提示，不食用没有平安保障的食品，防止食物中毒。
　　★留意个人卫生，经常使用肥皂和清水洗手，咳嗽或打喷嚏时用纸巾遮住口鼻，然后将纸巾丢进垃圾桶；防止接触流感样病症（发热，咳嗽，流涕等）或肺炎等呼吸道病人；防止接触生猪或前往有猪的场所；防止前往人群拥堵场所。
　　★出现流感样病症（发热，咳嗽，流涕等），应立即就医（就医时应戴口罩），并向当地公共卫活力构和检验检疫部门说明。
　　★外出时，恪守交通规则，尽可能结伴而行，并告诉父母目的地、回家时间和出行同伴。不乘坐超员车辆、非法营运车辆、无牌证车辆，不搭乘生疏人的顺路车。学生假期返乡时，不要带大量现金，人多拥堵时，不要只顾抢购车票而无视财物平安。　
　　★在成人带着下，在规定时间和指定地点燃放烟花爆竹，按说明燃放，留意本身平安，做好自我保护。
　　到有销售许可证的专营场所去购置烟花爆竹，不要到无证摊点、骑车兜售的不法商贩处购置。
　　尽量选购火药量较小的玩具烟花，不要购置具有损害性的礼花弹、大型烟花。
　　★冬季滑雪、滑冰时，应选择有专人维护的正规场地，不要滑野冰。
　　不要在滑雪、滑冰时追逐打闹，身上不要带钥匙、小刀、等硬器，以免摔倒硌伤本人。
　　★不赌博，不吸食毒品，不看不健康的出版物；未成年人不吸烟，不饮酒。
　　★未成年人不进入营业性歌舞厅、游戏室、录像厅和网吧。不沉迷网络游戏，不阅读内容不健康的网页，不与网友讨论不健康的话题，慎重会见网友。
　　★参加大型集体活动时，不拥堵、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛，防止出现踩踏事故。
　　遭遇拥堵的人流时，应该立即避到一旁或顺着人流走，不要试图超过别人，更不能逆行，假如鞋子被踩掉，不要贸然弯腰提鞋或系鞋带，以免被人流挤倒。
　　被人流挤倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位。
　　★未成年人遇到抢劫等损害时，要依托智慧，应以保护本身生命和平安为首要原则，不要过多地顾及财物。不到万不得已，不要硬拼，防止造成更大的损失。关键时应大声呼救，及时报警。
　　★不饮用、食用生疏人送给的饮料、食物，不占别人的小廉价，以免受骗受骗。
　　★外出旅游时，选择信誉良好的旅行社，保存导游和同行人员的号码；旅游时不携带大量现金和贵重物品；贵重物品放置饭店保险箱；行李物品不脱离视线；出入饭店房间随手关门，不让生疏人进入房间。
　　★自助旅要结伴而行，按不同气候、地区、出游方式，带好个人防护用品、常用药品、证件和通讯工具，尽量不在野外过夜。
　　★购物和娱乐消费留意财物平安，保管好发票或凭证。
　　★勤工俭学时，通过合法中介机构或者学校组织联络，应签订劳务合同，加强防备认识，学会保护本人。
　　★正确对待生活中的窘境，能够通过诉说、交流等方式来疏缓生活中的不适感。与家人闹矛盾，不要离家出走，防止给坏人可乘之机。
　　正视本人存在的心理征询题，不要紧张、害怕、回避，能够和家长、老师、朋友沟通交流或向专业机构征询。
　　★遇到紧急情况，及时拨打报警(110)、火警(119)、急救(120)，并保护好现场和物证。
　　报警时要讲清晰案发详细地点或明显建筑物等。假如你是处在和坏人周旋的危险中拨打110，应留意隐蔽和轻声。
　　★认真学习《未成年人保护法》等有关法律法规，提高本人的法制观念和明辨是非的才能，学会用法律保护本人。
　　积极参加青青年自护教育，掌握自我保护的常识和技能，不断提高自我保护才能。
调查表
亲爱的家长同志：你好！
    青岛育才中学秉承青岛二中的优良传统，坚持全面贯彻国家教育方针，全面推进素养教育施行，全面落实学校办学主旨，全面提高教育教学质量的指导思想，深化“人本立校，欢乐育才”的办学特色，十年来获得骄人的成绩，其中离不开广大家长和社会各界的鼎力支持。为了进一步推进学校教育教学工作的开展，为使青岛育才中学早日实现创立全国知名品牌学校，请提珍贵意见和建议！
 学生姓名（        ）所在班级：初（  ）年级（  ）班     调查人姓名：
你对我校“人本立校，欢乐育才”的办学理念有何
解读？
你对学校老师专业开展、老师培训、学习，你有什么好的建议和要求？
你对学校老师履行《中小学老师职业道德标准》方面有什么建
议和要求？
你对十年育才的地位和做法有何评价？
你认为制约学校开展的突出征询题是什么，你有什么好的办法和建
议？
你对学校下一步开展有何期待和建议？
可加附页
做好青春期小孩的家长
——给初二家长的两个建议
育才中学心理教研室 王海霞（专职心理辅导老师）
各位家长：
你们好！
看到小孩逐步长大，好多家长在欣喜之余，又隐隐地感到了些许无奈、些许紧张，由于有一天做家长的忽然发觉本人的权威性在小孩面前下降了。小孩开场变得不那么顺从，不那么易于管教了。为什么会如此呢？答案只有一个：您的小孩已经进入了青春发育期。心理学家发觉：小孩在１０岁之前是对父母的崇拜期，２０岁之前是对父母的轻视期，３０岁之前是对父母的理解期，４０岁之前是对父母的深爱期，直到５０岁才真正理解本人的父母。10岁到２０岁之间是代际冲突最为剧烈的时期。有人说：“１２－１７岁这个年龄段能够让父母衰老二十岁！”也确实是说，这一时期的小孩是最让父母操心、担忧和伤脑筋的。有几位找我征询的家长说，在小孩小的时候听别的家长说小孩如何不听话，家长如何生气，如何被气哭，都觉得不可思议，内心想带小孩还不简单吗，顶多是累一点罢了，现在才真正尝到了家长难当的滋味，别说哭了，有时真是快被气死了。还有一位家长说，长这么大也没有受过如此的委屈、如此的难为，面对青春期的小孩，确实不知如何是好！打不得，骂不得，哭不得，笑不得。怎么样当好这一时期小孩的家长，成了我们最为关怀的话题，今天我们就来讨论如何理解青春期小孩的心理特点，做好青春期小孩的家长。
    进入青春发育期的小孩除了生理上的变化以外，更主要的表现在心理上的忽然变化，详细表现在如此几个方面：
    １、自我认识在这一时期出现质的变化。青春期的小孩关于“自我”的体验和感受史无前例地清醒。假如说，儿童对本人的认识和评价根本是服从成人意见的，那么，青春期的小孩则完全不同了。他们对本人产生了强烈的兴趣，热衷于考虑本人的优点、缺点、特点……显得十分“自恋”，同时又经常夸张本人的缺陷，由于本人不够“完满”而沮丧。
    ２、独立性加强。进入青春期的小孩总是希望得到别人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。
    ３、感情的变化特别明显。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”，这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期小孩们已经开场产生和感遭到许多细腻复杂的感情。
    ４、开场关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的小孩都不可能脱离同龄人的妨碍，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。
    ５、与成人世界的关系开场变化。青春期的小孩不愿意再像“小小孩”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因而经常固执地与父母顶撞。
    ６、性认识的萌动与性别角色的深化。不管男孩依然女孩，都特别关怀本人性别角色的完满程度、被别人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是美丽、能不能引人留意等等。都渴望理解异性，希望得到来自异性的友谊，开场向往爱情……
    所以，还不止这些。
    所有这些变化和开展都是在进展的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍然是不完善、不成熟的：还不可能真正独立，还没有构成相对稳定的个性，还没有成熟的感情世界，还不擅长把握真正的友谊，还不能真正与成人平起平坐，还缺乏严谨的思维技能，还不具备真正尝试爱情的条件。
    由于青春期生理、心理变化的忽然性、多样性、特别性，不仅使青青年本人感到茫然不知所措，有时也会让我们做家长的不知如何应付。往往是这一个征询题还没有处理，另一个征询题又来了。因而多数中学生的家长都感到了累——心累！
那么怎么样做好一名青春期小孩的家长呢？
一、鼓舞小孩与同龄人之间的交往
    假如你对刚理完发的小孩说：“什么发型，难看死了！”青春期子女的反响多半是鼻孔里冷冷地一声“哼！”潜台词是：“你明白什么！”不过，假如这话是出自同学之口，那可不得了，他特别可能会把费了好大劲理成的心爱发型弄乱重来。
    “一起去公园转转吧！”节假日里，父母好不容易安排妥当一次充满温馨的出游，可小孩的反响已远远不再是童年时的喝彩雀跃，取而代之的那份勉强与拖拉倒像是你让他去拔牙：“非得我也去吗？”更有甚者，干脆一口回绝：“不行，我和同学还有事呢。”后来你才得知，所谓“有事”不过是陪同学或朋友去商场挑一盘磁带而已。
    为了小孩的生日，父母亲转了无数商场，跑得腿脚发软，精心选择了合体的衣服作为礼物（所以是父母认为既美丽又大方的），但是小孩完全不领情；更让父母伤透心的是，在甜言蜜语向你争取到生日聚会的赞助以后，名单中却没有你的位置……。
    假如你已经有了上述类似的经历，切莫气愤伤心，由于你并不孤单，有许多家长与你一样有着共同的感受；假如你还没有如此的“时机”，也别太早得意，由于你估计在劫难逃。在子女的青春期内，这是一道少不了的风景线。不必抱怨小孩“没良心”，“不明白事”，更不用疑心本人什么地点没有尽职以致小孩疏远了你。就好像小孩在三四岁时，曾有一段什么都要“我本人来”一样，这是又一次生命的飞跃。
    心理学家对此有个十分贴切的称呼：心理断乳期。身为父母者都明白，不管是母乳依然牛奶喂养，婴儿断奶后的营养非同小可。蛋白质、维生素、脂肪、糖类等样样都少不得，由于这些将替代母乳和牛奶供应小孩身体发育所必需的一切，几乎所有的家长关于小孩断奶后的营养征询题都关怀备至。从人的心理开展来说，青春期与婴儿断奶期十分类似，是一个心理断乳期。友谊就成了心理断乳期的食粮。
    在童年时代，父母亲能够说是小孩最重要的心理支撑，不明白的事情征询父母，不会做的事情找父母；是非的推断顺从父母，得失的取舍请教父母等等，一切都那么自然。而到了青春期，由于独立感和成熟感的出现，使得他们绝不愿意再像以往那样依赖于父母。不仅如此，他们还特别自觉和迫切地渴望摆脱父母的操纵。但实际上，青春期的所谓独立和成熟仍然是十分有限的，并不能够真正保证他们应付生活中的复杂内容。这就构成了既不愿意依托父母，又不能够真正独立的现象。因而，就像离开了母乳却不能离开蛋白质、维生素、脂肪等其它营养物质一样，同龄人的关系亲密和突出了，同时在他们的生活中占据了无可替代的重要地位。由于同样的开展和变化，使得青春期的同龄人经历着同样的感受，体验着同样的需求，他们每个人都在完成着生活重心的转换——从依附性为主到独立性为主，这些共同的感受和需求使得同龄人之间构成了深深地“利益共同体”，他们一同经受“成长的苦恼”，一同品味“成长的欢欣”。顺理成章，他们彼此之间最情愿也最能够提供互相需要的支持，提供互相需要的协助。因而，他们将朋友看得特别重要，他们对友谊无比忠诚。他们在一起，大概有说不完的话题；为了彼此的利益，甚至顶撞家长。他们常说：“我们同学都是如此说的”“人家都是如此穿衣服的”等等，在种种家长们看来没有道理甚至近乎荒唐的言行后面，实际上存在着一条“天理”，那确实是，同龄人的行为准则确实是我的行为准则。
    即便最腻爱小孩的父母，也不会盲目到让子女靠母乳或牛奶长大。关于青春期子女的交往和友谊，也应抱有同样理性的态度。友谊是他们心理断乳期的精神食粮，千万别加以剥夺或者进展阻碍，除非你想让小孩一辈子停留在童年。能够说，没有亲密的同龄人关系，没有在一定程度上的与父母的疏离，小孩的青春期确实是有缺憾的，他们从童年到青年的过渡确实是不完满的。假如你的小孩根本没有朋友，那绝对是一件值得注重的事情，你应当协助他找到缘故，补上这青春期的重要一课。
    不管你多么爱你的小孩，都要明白这一点，在进入青春期后，最能妨碍他的不是父母，而是他的同龄人。社会心理学常识也告诉我们，每个人都是从别人的眼中认识本人的，因而，假如你希望小孩具有健康的自我认识，那么请鼓舞他去结交朋友，他们在与同龄人的交往中会获得建立精确自我概念所需要的各种信息，在团体活动中体验自我价值。相反，假如你的小孩在休息日、节假日永远寸步不离父母左右，从来不要求去“找同学”、“找朋友”，放学后家中永远是既没有打进来，也没有打出去，你千万不要得意，以为小孩多么听话、多么守规矩，而应当引起你的警觉，你应当找小孩谈谈，想想出了什么征询题，为什么不和别人来往。至于家长以学习、成绩为由，限制甚至阻止子女与同学来往，就更缺乏取，由于朋友所能给予他的，有许多是你所无法给予的，而那又是他的健康成长不可缺少的。
    实际上，多数家长并不反对子女广交朋友，我们担忧的主要是在子女交往的对象上，唯恐“交友不慎”会对小孩产生不良的妨碍，因而常常忍不住横加干预：“你为什么要与某某来往？他……”我建议家长少发如此的谈论，首先，这是十分不公平的，大多数青春期的小孩还未定型，随意的给他们贴上“坏小孩”的标签太轻率了。其次，小孩选择朋友有他本人的标准，可能某个小孩确实有如此那样的缺点，但更可能具有你所不明白的某种可贵之处，而那正是你的小孩极为珍视和需要的：或许他们有共同的爱好－－足球、集邮，或许他们在性格上互补－－一个内向慎重，一个活泼泼辣。另外，少男少女的友谊往往比成人纯洁得多，用成人世界中或多或少的功利甚至势利的经历来评判，本身是对他们美妙友情的亵渎。
    事实上，小孩能否结交到朋友，以及结交什么样的朋友，说到底依然取决于他本人，要靠他本人的魄力与才能，靠他本人的分辨和选择。也确实是说，假如你的小孩仁慈正直，诚恳待人，他的周围自然不会缺少朋友；假如你的小孩确实结交了一些不大好的朋友，估计首先是他本人在成长中出现了一些征询题。作为家长，最重要的依然应该在教育本人的子女上多下功夫，在子女心灵的熏陶和人格的完善上多下功夫。
    至于与父母的疏离嘛，不必过于担忧，由于亲情是割不断的。只是在这个岁月，这个年龄段，同龄人之间的关系和友谊的分量临时超过了你。在经历这个“心理断乳期”的过程中，假如处理得好，父母与子女的关系不仅不会淡化或恶化，反而能够升华至一个新的层次，这确实是我下面要谈的征询题：
    二、欣然面对“反叛”
    与同龄人关系亲密，与家长关系渐渐“疏远”。这是在同一时期发生的同一事情的两个方面。
    提到“疏远”，提到“反叛”，家长们往往掩饰不住本人的激愤和绝望：小孩锁起了日记；他们回绝答复家长的各种征询题；他们我行我素，自作主张，一句话，简直不可理喻。青春期青年关于家长的这种疏远和逆反，是特别普遍的现象，不仅中国如此，在世界各地也大同小异。语言、文化背景各异的父母在这方面能够说是同病相怜。
    家长对小孩的抱怨经常伴随着生动的比拟：这小孩小时候特听话，可现在你让他干什么都好象没听见一样；过去连春游时穿什么衣服都要你帮她挑，现在可好，和同学去哪里玩都不情愿告诉你；小时候嘴巴真甜，家里来了人叔叔阿姨叫个不停，现在叫人蚊子声，然后往本人房间里一躲，就再也不露面……总而言之，小孩好象变了一个人，变得让家长颇不满意。事实上，只要平复下来揣摩一下，家长们也会发觉本人抱怨得不尽合理：假如已经上初一的女儿，睡觉前还缠着你给她讲故事，或者身高已经一米六七的儿子，举着客人带来的香蕉大叫阿姨……估计你的感受会更糟糕。不是吗？他们确实已经长大了，他们已经进入了青春期，“我长大了”的感受在他们心灵中史无前例的强烈，身心各方面的变化使得他们与过去迥然不同。
   实际上，疏离和逆反只是外表现象，它所包含的本质是成长规律所提出的要求。就像前面我们谈到的，独立和成熟的感受使得青春期同龄人之间的关系格外亲密，同样是独立和成熟的感受，使得他们不再满足于过去那种对父母的服从和依赖。我们常说“童言无忌”，儿童时代的心理是完全坦露的，没有什么内心的机密，对别人不设防，对家长倾吐一切，敞快乐扉，没遮没拦，有什么办法脱口而出，想干什么就干什么，从无“后顾之忧”。到了青春期后，青青年的内心世界更加丰富了，愿意本人独立考虑征询题，喜爱保存本人的机密，不愿吐露内心的真情，不轻易把内心活动表现出来，特别不愿向老师、家长等有尊严感的成人说，而是把心扉紧密地闭锁起来。在家里希望有本人的小天地，常常把本人的抽屉锁上，不让别人翻看。但是，他们的内心机密总是要发泄的，就通过写日记等方法表白本人的内心机密，倾诉本人的真情，寻求自我抚慰。处在这种心理状态下的青青年，有时感到得不到别人的理解，就会产生无名的孤单感和忧伤感，落落寡欢，神情忧郁，对月落泪，见花伤情。但是，从总体上说，青春期闭锁心理的出现，在人的生命长河中，不但是必经的，而且有着进步的、开展的作用，推进人们从幼稚走向成熟。通过自我反省，树立起正确的自我观念，抑制天性的无认识冲动，逐步认识自我，认识社会。因而，不管童年时宝宝的天真烂漫多么令人留恋，你们的关系多么融洽和谐，这一切都已成为过去。他已经开场迈向成人世界，这是认识的重要一步。相应的，家庭关系也需要建立不同于以往的方式。
    当你被小孩的固执和对抗气得头昏眼花时，你不能够象过去那样用命令强迫他们服从，而只能“晓之以理”；当小孩对家庭事务或社会征询题发表高见时，你不能像过去那样说他根本不明白，这是大人的事，而应当通过讨论交流进一步理解；当小孩回绝告诉你他与某位同学通话的内容时，你不能要求他“从实招来”，更不能在下次偷偷用分机旁听……这一切都是由于他们已经“长大了”。他们长大了，但他们仍然爱你，他们希望同时需要你以不同于以往的、同志式、朋友式的平等态度对待他们，而不是仍然将他们只当成“乖小孩”。我们每个成年人都有本人的朋友，其中不乏生死之交、莫逆之交、患难之交，请想一想，即便对待如此亲密的朋友，彼此之间能够未经同意互拆信件吗？能够未经同意代做决定吗？哪怕是为对方着想、于对方有利，你会吗？所以不会！由于如此做是不道德、不尊重别人的。那么，你又为什么理直气壮地去如此对待已经十几岁的小孩呢？为什么对他的回绝和抵抗感到气愤和委屈呢？我记得《围城》上有这么一段话，刻画了做家长的心态：“一切做长辈的都不愿意小辈瞒着本人有机密，把这机密逼出来，是长辈应尽的责任”，因而，我们总是有认识无认识地去理解小孩的“机密”。我还想起《中国教育报》上的一句话：“硬性理解小孩机密的家长是不会尊重小孩的家长。”
    下面有几条建议供大家参考：
    １、请记住要像对待成人一样对待你的小孩。已经进入青春期的他们不会再简单地服从和恪守你的命令。
    ２、请记住你的小孩有发表意见和观点的权利。家庭的“严重决策”，比方耐用消费品和高档电器的添置、度假的方式和地点，甚至于父母工作的变换，都应当让他们明白，听取他们的意见，同时尽可能加以采纳，由于青春期思维的敏捷，使得他们的办法比成人更精彩。
    ３、请尽可能理解你的小孩。青春期毕竟只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的意见、推断特别可能经常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长所以能够不同意乃至反对，但在否决小孩意见的同时，你完全能够同时表达出你对他的理解——尽管家长不能接受，但是家长明白得他的办法，明白他的感受。
    ４、请让你的小孩明白界限的原则。由于他们在许多征询题上还不具备独立承担和处理征询题的资历，家长在某些事情上施行“绝对权利”是合理的。应当让小孩明白这些可逾越的界限在哪里，不可违背的原则是什么。但是，假如你的界限和原则过多，它们就将形同虚设，会遭到或明或暗的坚决对抗。
    最爱小孩的莫过于父母，最温馨的教育环境莫过于家庭。既然与成人关系的调整与重塑是青春期的“必修课”，家长与其一味抱怨小孩的“逆反”，不如欣然面对。而且，好像家庭教育的其它方面一样，家长总是比小孩具有更大的主动性和责任。