了解土壤.doc

《科学》教案 三年级下册
“动手做、做中学”———— 了解土壤1 3.4-3.5
教学目标:
A类目标：
通过实验探究土壤的成分。
B类目标：
根据实验中的现象，总结出土壤的组成
学情分析：
通过观察已经掌握了土壤的可见成分，对于一些不易观察的成分尚不知道。
教学重点：
通过实验探究土壤的成分。
教学难点：
根据实验中的现象，总结出土壤的组成
教学准备：
酒精灯、蒸发皿、烧杯、水、三脚架、玻璃棒、药匙、玻璃片
教学过程：
预备知识：酒精灯的使用
安全提示：1、不可以用一只酒精灯去点燃另一只酒精灯。
2、万一究竟洒落燃烧用湿抹布去盖。
3、熄灭酒精灯要用灯帽去盖。
板块一：认识土壤的成分
1、 小组合作完成下列实验探究，你分别发现什么现象？说明土壤里有什么？
（A类目标）

活动要求：
（1） 搅拌要彻底
（2） 静置一定的时间再观察
（3） 烧土时要注意安全
（4） 烧土时要注意颜色的变化
活动记录单：（B类目标）

实验结论：
1、土壤中含有空气、水分、腐殖质。
2、土壤中的固体颗粒大小不同。
3、土壤中还有各种杂质，比如：树叶、树枝等。
板块二：进一步认识土壤
除此之外，你还有什么发现呢？和小组的同学交流一下。（B类目标）
板书设计：
土壤中还有 。
教学反思:
三（5）班：把土壤放入水中可以采用演示实验用实物投影展示，分组实验时，比较容易分心，很多小组根本没有发现气泡上升的现象。同时，搅拌让土壤溶入水中也应该采用演示实验，因为学生往往处于好奇就是不让土壤彻底沉淀下来观察，总是不停的搅动水，所以根本看不到现象，同时，学生的烧杯较小，放入的水和土壤都少，很难看清楚分层现象，应该使用大烧杯，增加放入的土的量，再投影下放大就可以看得很清楚。
三（6）班：把土壤放入水中这一实验改作演示实验实验，效果明显，同时用照片展示土壤的分层，现象很容易看出来。