百分数和小数的改写学案.doc

镇江市京口区六年级上册数学学案 主备：索普实验学校 9-3 百分数和小数的互相改写 教学内容：六年级上册第102页例2及练习二十第13题。学习目标：1、使学生在解决问题的过程中，认识到百分数与小数互化是解决问题的需要，并经历百分数与小数互化的探索过程，培养学生的观察、概括和归纳能力。2、使学生能根据百分数与小数互化的方法快速、准确的进行百分数与小数互化。教学重点：百分数与小数互化的探索过程教学难点：在学生掌握百分数与小数基本转化规律的基础上，如何引导学生通过观察分析、概括，掌握它们互化的简便方法。一、准备练习：1.15100=( ) 115100=( ) 0.2100= 0.2100=0.2= 0.23= 0.234=二、课堂导学1：（出示例2）1、独立思考：你想怎么比较？2、小组交流：自己是怎么比较的，结果怎么样？3、汇报交流比较的方法：（）先把（ ）化成（ ），再比较。（2）先把（ ）化成（ ），再比较。三、课堂导学2：试一试：1、把下面的小数改写成百分数。0.3=( )% 0.248=( )%思考并说一说:把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？2、你能把下面的百分数直接改写成小数吗？27%=( ) 150%=( ) 13.5%=( )观察刚才的几组式子，想一想，怎样把小数直接改写成百分数？又怎样把百分数直接改写成小数呢？四、巩固练习。1、把下列小数改写成百分数 0.25= 0.08= 0.8= 1.7= 2= 0.303 1.07 2、把下列百分数改写成小数 43%= 131%= 16%= 1.6%= 0.4%= 300% 18.5%3、（ ）：16 0.125 （ ）%4（） 4、判断。（1）1.8%与1.8相等 ( )（2）把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位就可以了。 （ ）（3）0.25米用百分数表示是25%米。 （ ）（4）在37的后面加上一个%，不影响原数的大小。 （ ）（5）把18.7%扩大到原来的100倍，得到18.7 （ ）五、当堂检测：2、填表。百分数0.5%32%100%132%小 数1.50.0253、请把下面这些数按照从大到小的顺序排列。43% 4.2 0.0043 4.3% 4、选择。（1）把37.5%的百分号去掉，结果（ ） 不变 扩大到原来的100倍 缩小到原来的1/100（2）在56的末尾添上“%”结果（ ）不变 扩大到原来的100倍 缩小到原来的1/100（3）2.7化成百分数是（ ） 270% 2.7% 27%（4）0.03%化成小数是（ ） 0.003 3 0.0003 六、趣味拓展：分别用百分数和小数表示各图的涂色部分。分 数： （ ）小 数： （ ）百分数： （ ）分 数：（ ）小 数：（ ）百分数：（ ）分 数：（ ）小 数：（ ）百分数：（ ）3