送给盲婆婆的蝈蝈.jiao1.doc

《送给盲婆婆的蝈蝈》教学设计（第二课时）

教学目标：
1﹑认识课文中的生字，理解由生字组成的词语，会写生字
2﹑正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容。
教学重难点:
1﹑识字并在田字格里正确地写
2、正确、流利地朗读课文
教学流程：
（一）创设情境，导入课题：
1、师：（出示蝈蝈图片）你们认识吗？（板书：蝈蝈）
2、师：这是一只送给盲婆婆的蝈蝈（补题、说题）
教学生字“婆”你有什么好方法记住它？
3﹑释题：“盲婆婆”（让生闭眼做一件事后谈谈戌受）想象盲婆婆生活的诸多不便。
4﹑小结：盲婆婆已经有好多年没多年没看过鲜花，伴随她的只有黑暗和孤独。可是今天盲婆婆不一样了，你们瞧！出示课文中插图，她为什么这么开心快乐呢，让我们一起走进课文。
（二）初读课文，自主学习：
1、出示自学提示，生自读课文。
自学提示：
（1）、借助拼音，大声读课文３次（读准字音，读通名子，难读的多读几次。
（2）圈画出的生字，词读３次（边读边认）
（三）合作交流：
小组交流：
1、组内轮读课文２次，注意正音
2、交流这首诗歌写了一个什么故事？
组长带领组员学习生字（音、结构、偏旁）
（1）、出示词语，抽生读，跟读，开火车读，齐读
（2）、重点正音：领lǐng 邻lín 您nín 难nán nàn
（3）、抽读课文，师生评价
（4）、相机随文识字，（范写—书空—描红—扩词）
3、读了课文，你知道课文写了一件什么事？觉得文中的“我”是个怎样的孩子？
4、学生练写生字。
（四）拓展延伸：
1、请用手中的彩笔画一只绿色的蝈蝈。
2、选字填空：
邻　令　领
命（　）　　带（　）　　（　）居
（　）近 衣（　）　　 首（　）

板书设计：

送给盲婆婆的蝈蝈
送蝈蝈——给盲婆婆唱歌