公平是社会稳定的天平1.doc

济水一中教案教学设计 第一课时 一：自学1、情景设置引入：教师：期中考试刚刚结束，试卷一发下来，你就发现这样一种现象：你和同桌的某一道题的答案和过程一模一样，他没扣分，而你却被扣了五分，你是什么感受？学生：不公平、气愤教师：公平是人类永恒追求的话题，是社会的稳定器，那么，如何理解公平？怎样维护社会公平？就让我们一起走进第九课我们崇尚公平的第一框2、出示目标：上述材料至少可以引申出下列几个问题，也就是我们今天所要讨论的三个问题。1，怎样理解公平？2、为何社会的发展离不开公平？ 3、学生自学课本4-7页，找到上述问题相关的观点。二、互动： 1、学生展示预习成果。2、师生互动：出示情境：某学校给了八年级2班一个外出交流的名额，班主任组织全班投票选拨，给果万兵和李超脱颖而出，但两人所得票数相等。1、你认为怎样做才公平?2、为什么会产生不同的看法呢?众说纷纭话公平法学家公平就是法律面前人人平等。物理学家公平是天平上的平衡。体育老师公平就是反兴奋剂。消费者公平就是不缺斤少两。师总结：（1） 不同的时代，不同的个体，面对同样的问题，对公平有着不同的理解。公平体现着人们对自由的追求，对权利的尊重，对自身力量的肯定公平意味着机会的均等机会均等原则公平是得到自己该得的，是分担自己该做的按贡献分配原则公平要求援助弱势群体。（2） 试问：你心目中最公平的老师是谁?他是怎样处理事情的?(要说具体的事例)人们心目中的公平意味着处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，就是参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。（3）他为灾区一次性捐款200万，这是他公司的最大一笔捐款，他规定他公司的员工每次慈善捐款不得超过10元，他的公司叫做万科，他，叫做王石！他的公司仅2007年营业收入355.3亿元净利润48.4亿元 师总结：可见,公平问题已经影响到一个企业的发展,甚至会影响到社会的稳定和发展人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为。这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；会对经济发展产生不利影响，甚至会由此带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。三 反馈： 1，党的十六届六中全会审议通过了中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定。胡锦涛指出，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会你能不能列举出党和国家为维护社会公平，建设社会主义和谐社会采取了哪些措施？（提示：针对城乡发展不平衡、个人收入差距悬殊、农村学生上学难等问题）取消农业税；建设社会主义新农村 ；个人所得税调节从2006年起用两年时间，全部免除农村义务教育阶段学生学杂费等。 集体研讨授课教师课型新授授课时间课题我们崇尚公平 教学目标知道公平有利于社会稳定，树立公平意识。理解维护社会公平对于社会稳定的重要性，树立公平合作意识。懂得社会是一个合作系统，合作既能带来利益也产生负担，合作需要公平，公平互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公平合作意识。重点难点1为何社会需要公平？2我们怎样维护社会公平？板书设计1正确认识公平问题以及公平与社会稳定和发展的关系。2对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力，对公平与不公平现象的独立判断能力，对公平的社会性和相对性特征的理解能力 教学后记教学设计集体研讨