制作一个生态瓶--分享.docx

案例分享一：让学生成为“评论家”
姓名：刘恋
单位：永勤乡中心学校
学段：小学
学科：科学
妙招名称
制作一个生态瓶
妙招描述
小组如何正确制作一个生态瓶，并掌握生态关系的相互作用
针对问题：提高实践操作能力
实施方法：采用“科学达人”的形式，设立小组评比，让学生们参与到实践过程中！
案例分享
科学小达人
一直采用小组合作探究方式，学生们非常积极投入，但是很多同学过于羞涩，只是观看其他同学的操作过程，并未发挥小组合作的作用，于是我想到一个办法！
我把“科学达人”四个字，书写到黑板上，
第一步：引导同学们选出六个小组长，进行投票制，将大家心中票数最多的，设定为小组带头人；
第二步：让小组长将分好的六个组，进行组员分配任务，提醒他们要按照组员的性格，合理安排职务，目的是充分调动学生的积极性，也提高了小组长的组织协调能力。
第三步：不做任何指导，引导学生通过小组交流方式，集思广益，分析制作过程。
第四步：小组合作进行分工交流，制作过程记录，及填写实验报告单
第五步：小组成员每个人，分享本节课的收获和体会，评论其他组制作成品。
第六步：拓展环节，回家后，设计更多合理的生态瓶，进行饲养动植物。

两年过去了，很多同学成为科学小达人，善于思考并提高实践能力，更热爱学习科学，同学们的成绩也是突风猛进！