四上第四单元.doc

导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题口算乘法课型学习目标1、在理解的基础上，掌握用一位数乘两位数（积在100以内）或几百几十的数的口算方法。2、经历用一位数乘两位数或几百几十的数的口算方法的形成过程，体验解决问题策略的多样性。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入有关乘法计算，你学会了什么？了解各种交通工具的运行速度。（1）马车1小时约行10千米。（2）人骑自行车1小时约行16千米。（3）小汽车1小时约行80千米。（4）特快列车1小时约行160千米。（5）高铁1小时约行340千米。（6）飞机1小时约行800千米。独学根据上面的数学信息，提出用乘法计算的问题，并列出算式。童蒙互动对学群学1.汇报交流：2.讨论算法：3.比较、优化算法：展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示1、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案（1） 提出不明白的地方。（2） 总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、做一做。（独立完成，指名说出其中两题的口算过程。）184= 243= 252= 146=1305= 2380= 1506= 713=2、比一比，看谁连得又快又准。172 930 128 90145 980 1804 780 3103 70 243 962360 720 156 7201407 34 2603 723、开火车。352= 195= 2503= 1406=2304= 1407= 165= 175=4、解决问题。（1）我国的花卉品种丰富。百合花约有40个品种，杜鹃花大约是百合花品种的17倍。杜鹃花大约有多少个品种？（2）A套餐每份18元，B套餐每份21元。有60元，买3份，有几种买法？（3）若买B套餐3份，钱够吗？如不够，还差多少？教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（一）课型学习目标经历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的计算方法。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入1、口算。1522= 2314= 3212= 4153= 2983= 5233=2、笔算。1445= 4415= 说一说：计算1445和4415时，分别运用了哪些旧知识？计算这两题时有什么相同和不同？独学李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车1小时行145千米。该城市到北京有多少千米?（1）怎样列式？（2）估一估。（3）列竖式试一试。（4）用计算器计算，检验笔算结果是否正确。童蒙互动对学群学比较、讨论：三位数乘两位数和两位数乘两位数的计算方法有什么区别和联系？展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示1、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案提出不明白的地方。总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、做一做。（笔算）13412= 17647= 42536= （思考一下三位数乘两位数积的位数。）2、计算下面各题。32224= 14527= 67913= 28635=【思考与拓展】不用计算，判断对错。（1）5818=4534（ ） （2）8834=318（ ）（3）43221=6176（ ） （4）40813=534（ ）用数字卡片1、2、3、4、5组成三位数乘两位数的乘法算式，请你写出乘积最大的算式，并计算出来。教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（二）课型学习目标进一步巩固三位数乘两位数的笔算方法，能正确、熟练地计算。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入1、口算。283= 168= 362= 4620= 4160= 3150= 1506= 267= 2019= 20073= 90024= 4308=156= 1905= 1705= 189=2、先笔算，再用计算器验算。16432= 54145= 25436= 说一说笔算三位数乘两位数时，要注意什么？独学1、判断明理。134 152 246 16 23 34- 804 156 964134 104 638 938 1196 7344这三个计算正确吗？说说你的意见！童蒙互动对学群学1.笔算下面各题18315 24135 13711 11258注意试着找出画线题目的规律，并用规律直接口算出计算下面各题：1511 1333 14 44 12 66展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示2、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案（3） 提出不明白的地方。（4） 总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、计算。12473= 46215= 2、解决问题。（1）学校准备发练习本，发给15个班，每班144本，还需要留40本作为备用。学校应买多少本？ （2）学校要为图书馆增添两种新书，每种3套。儿童百科每套125元，数学大全每套18元，一共要花多少钱？（3）有8个班做体操，平均每行24人，站了12行，共有多少人？教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（三）课型学习目标1、探索因数中间或末尾有0的乘法的计算方法及简便写法，进一步认识0在乘法运算中的特殊性，培养迁移类推及概括能力。2、能用简便的竖式写法正确地计算因数中间或末尾有0的乘法，养成认真计算的好习惯。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入1、口算。4072= 600300= 3023= 5330= 20700= 4022= 4870= 2020= 4090= 5027= 6085= 9084= 2、笔算7086= 7908= 独学了解各种交通工具的运行速度。（1）马车1小时行10千米。（2）人骑自行车1小时行16千米。（3）小汽车1小时行80千米。（4）特快列车1小时行160千米。（5）普通列车1小时行106千米。（6）高铁1小时行340千米。（7）飞机1小时行800千米。如果特快列车和普通列车各行30小时，它们各行了多少千米？（1）怎样列式？为什么？（2）怎样计算？（3）怎样算简便？童蒙互动对学群学你喜欢上面哪种算法，为什么？展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示3、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案（5） 提出不明白的地方。（6） 总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、做一做。（笔算）22040= 30625= 2、比一比，看谁算得又对又快。（1）口算。5090= 4080= 3230= 1905=70140= 30030= 2140= 2530=（2）列竖式简算。39013= 30550= 你能迅速算出下面算式的积吗？2311 1433 1255 14211 17211用0、2、3、4、5组成三位数乘两位数的乘法算式，你能写出几个？你能写出乘积最大的算式吗？教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（四）课型学习目标1、理解、掌握“速度”的含义，学会用统一的符号表示速度。2、从实际问题中抽象出时间、速度和路程之间的关系，能用这种关系解决问题。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入观察各种交通工具的运行速度。（1）马车1小时行10千米。（2）人骑自行车1小时行16千米。（3）小汽车1小时行80千米。（4）特快列车1小时行160千米。（5）普通列车1小时行106千米。（6）高铁1小时行340千米。（7）飞机1小时行800千米。（8）公共汽车1小时行50千米。（9）摩托车1小时行40千米。认识“单位时间”。以上这些交通工具的时间都是1小时，这里的1小时也就是每小时，每小时就是一个“单位时间”。想一想：单位时间除了每小时以外，还有哪些？说一说：什么叫速度？“速度”与“路程”有什么不同？独学感知、理解速度、时间和路程间的关系。（1）一辆汽车的速度是80千米/时,2小时可行多少千米？（2）李老师骑自行车的速度是225米/分，10分钟可行多少米？为了更简明、清楚、方便地表示速度，采用了统一的速度表示法。自行车每小时行16千米，可以写成：16千米/时，先写所行路程“16千米”，再写 “/”，最后写时间单位“时”，读作：16千米每时。童蒙互动对学群学观察以上两小题的解题算式，想一想算式中每一个数量表示什么？你能发现它们之间有什么关系吗？能用一个算式表示出来吗？展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示4、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案（7） 提出不明白的地方。（8） 总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1.填一填。（1）燕子善飞，飞行速度每小时达120千米，可写作（ ），读作（ ）。（2）最大的鸟是鸵鸟，它每小时跑60千米，可写作（ ），读作（ ）。（3）天蛾是一种昆虫，它飞行的速度是53千米/时，表示（ ）。2.小强每天早上跑步15分钟，他的速度大约是120米/分。小强每天大约跑多少米？3.你会填吗？路 程180米300千米时 间5秒2时速 度30千米/秒90米/分【思考与延伸】小明骑电动自行车的速度为20千米/时，从甲地到乙地需要4小时。（1）204表示：（ ）。（2）804表示：（ ）。（3）8020表示：（ ）。“十一”黄金周，小力全家乘长途汽车去游玩，汽车在市区和高速公路上各行了3小时，最后到达目的地。这段路程大约有多长？（汽车在市区的速度为45千米/时汽车在高速公路上的速度为70千米/时）教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（五）课型学习目标1、经历积的变化规律的发现过程，感受发现数学中的规律是一件十分有趣的事情。2、尝试用简洁的语言表达积的变化规律，培养初步的概括和表达能力。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入1、一盒美术颜料6元，买2盒要花多少钱？20盒、200盒呢？2、观察、比较这三个算式，看看它们有什么特点？独学1、一个因数不变，另一个因数变大时，积的变化情况。（1）（从上往下看）组内互相说一说式、式与式比，因数和积分别有什么变化？（2）组内互相说一说182=36和302=60与式比，因数和积又有怎样的变化?（3）四个不同的算式都与式进行了比较，你发现了积的变化规律吗？请用简洁的语言说一说。2、一个因数不变，另一个因数变小时，积的变化情况。（1）（从下往上看）组内互相说一说、两式与式比，你有什么新的发现？是怎样发现的？（2）完善原有规律。童蒙互动对学群学验证规律：自己举例说明积的变化规律。（每人写3个算式，同位互查并交流因数和积是怎样变化的。）展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示5、 小组展示声音响亮。2、其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案（9） 提出不明白的地方。（10） 总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1.根据850=400，直接写出下面各题的积。1650= 3250= 825=2.在中填上运算符号，在中填上数。（1）2475=1800 （2）36104=3744（246）（756）=1800 （364）（1044）=3744（243）（75）=1800 3.找出规律再填空。（1）1617=272 （2）1634=（ ） （3）1651=（ ） （4）1668=（ ）4.一所小学计划扩建校园，（如左下图所示）准备将长方形操场的宽由原来的8米增加到24米，长不变，扩建前的面积是560平方米。扩大后的操场面积是多少？【思考与延伸】算一算，想一想。你能发现什么规律？1824=432（182）（242）=（182）（242）=教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（六）课型学习目标1、掌握乘法的估算方法,在解决问题的过程中，能应用合适的方法进行估算，养成估算的习惯。2、培养灵活运用估算方法解决实际问题的能力，初步形成积极、主动的估算意识。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入四年级同学去秋游，每套车票和门票49元，一共需要104套票，老师应该准备多少钱去买票？（1）看了题目，你想到了什么？（2）请你试着列式算一算。独学说说你的估算方法和过程，并说明理由。童蒙互动对学群学比较哪种估算方法好一些，并说明理由。说一说：今天的估算方法与以往有什么不同？展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。大展示小组展示声音响亮。其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案提出不明白的地方。总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、某送水公司一月份卖出纯净水720桶，估算一下，全年可卖多少桶？2、估一估。（1）新编小学生字典有592页，大约是（）页。（2）小明每分钟打字108个，大约是（）个。（3）阳光小学有学生981个人，大约是（）人。（4）李大叔今年收橘子1328千克，大约是（）千克。（5）小麦身高107厘米，大约是（ ）米。（6）校园占地面积是10680平方米，大约是（ ）公顷。3.四年级共有学生199人，买一个计数器要53元，需要准备多少元？4.小军家每月平均用电127度，一年大约用电多少度？【思考与延伸】在下面里可以填哪些数字？5742400 6384800教学反思导学案（教师版）主备人： 导学教师：课题笔算乘法（七）课型学习目标1、在整理和复习中，进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算和估算方法，能正确、熟练地进行运算。2、进一步理解两数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。学习重难点温馨提示1、阅读“学习目标”，并补充完整。2、小组合作：小组内交流自学成果，注意找出学生中的错误，帮助纠正、学会，并记录在童心妙语中。准备小组展示学习成果，人人参与。流程学习过程个性化导学激趣导学导入本单元我们学习了哪些知识?你还有哪些疑问？出示第5题。（1）估算一下这篇文章有多少个字？将你的估算方法与小组的同学进行交流。（2）总结出方便可行的估算方法。（先数出每行的字数，再数一共有多少行）（3）用乘法估出文章的字数。（4）看看估算的字数是否接近准确值。独学1.完成第1题。2.刘宁走一步的平均长度是62厘米，他从操场这头走到那头共走了252步。操场大约长多少米？3.沙坪小学有学生612人，全乡有这样的小学19所。全乡约有多少名小学生？4、完成第10题。童蒙互动对学群学1.在这一单元中，我们除了学习口算乘法、估算、积的变化规律，还学习了什么乘法？2、笔算乘法要注意什么？3、计算下面各题，并用计数器检验。70825= 64012= 46070=展练乐评小展示组内预展，组长做好人员安排、写好小黑板。小组展示声音响亮。其他小组认真倾听，进行补充，提出质疑。多维拓展整理学案提出不明白的地方。总结归纳：把你们的收获分享给同学们。达标测评1、口算下面各题。173= 1505= 1902= 30006=423= 242= 2107= 283= 72058= 76560= 4180= 1604=2、估算。10813 56928 7142954536 70512 492113、计算下面各题，并用计数器检验。63180= 40923= 34040=4、两个因数分别是63和4，积是多少？如果把因数4改成40、400，积分别是多少？5、燕鸥从北极飞到南极，行程是17000千米。如果它每天飞780千米，20天能飞到吗？【思考与延伸】把下面的算式填完整。 6 - 1 2 1 8 - 教学反思16