绰霍尔乡布占学校电子备课模板.doc

绰霍尔乡布占学校 三年级 上册 综合课教案
备课
日期
2015.9.19
上课
日期

审批
日期

审批
意见

审批人

课题
五彩路
授课
课时
第二课
课型
新课
教 学 目 标
知识与
技能
熟悉校园的各种设施，培养学生热爱学校的情感。
过程与方法

通过各种活动，使学生了解班集体对自己成长的意义。
情感、态度与价值观
在交友过程中，了解自己，了解朋友，体验交友的快乐。
重难点
培养学生热爱学校、关心班集体、珍惜友谊的情感。 突破方法：生讨论、感悟。 教法、学法：
教学具准备
观察校园的记录纸
教法
师引导、生体验与讨论相结合
教 学 过 程
复 备
第一课时：快乐的校园
一、问题引入：
师提问：平时你注意自己在校园里的行为习惯了吗？你们在校园里都做些什么呢？
学生回答，师顺势引出课题：我们的校园。
二、探究新知：
1、“你听我说”。这个活动是要求学生把自己看到或听到的校园里的好人好事写下来，为后面的活动打下基础。
2、“小观察员”。这里是要学生注意观察校园里的不文明现象，并把自己的发现记录在表格中。应通过以上两个环节引导学生发现校园中的“美”和“丑”，美的加以表扬和提倡，丑的给予批评和制止。
3、“大课堂”。要求学生回忆学校的各项教育教学活动，体会这些活动对自己成长的意义，并将自己的感悟和理解写出来。
4、“校园调查”。这个环节要求学生分组对学校的各种教学设施进行调查，并将调查结果整理在表格之中。使学生通过调查进一步了解自己的学校，热爱自己的学校，争做学校的小主人。
5、“小画家”。要求学生画出自己眼中的“校园一角”，完成之后可在班级当中展览，这项活动也可以以照片的形式进行。
三、课堂小结：
师：通过本节课的学习，你有什么收获呀？ 生畅谈收获。
课后反思：通过本节课的学习活动，学生对我们的校园有了进一步的认识，而且通过对校园好人好事、不文明现象等的了解，学生也增加了一份对校园的热爱，也知道了该如何做一名文明的学生。

第二课时：集体在我们心中
一、问题引入：
师：你是怎样理解“集体在我们心中”的含义？你知道班里同学的基本情况吗？
生回答，师总结并出示课题：集体在我们心中。
二、探究新知：
1、“有心人”。班级是学生在学校活动的主要场所，这个活动是想通过填表的形式让学生对班级、对同学有进一步的了解。
2、“说一说”。引导学生说说自己有哪些强项和特长，说一说自己的班级在学校活动中取得了哪些荣誉？以提升学生的自信心和集体荣誉感。
3、“玩一玩”。这个活动通过说一说和玩一玩两个环节，引导学生回忆和创建一些能够受到大家欢迎的集体游戏，通过集体游戏提高班级和小组的凝聚力。
4、“做一做”。这个活动是引导和启发学生思考，我们能为班级做什么？组织学生分小组讨论，同时因势利导使各小组扎扎实实地把活动开展起来。
5、“建议箱”。利用写建议的形式调动每一个学生的积极性，让他们对班级的各项事务提出自己的意见和建议，并通过此项活动使学生产生对班集体的归属感和认同感，能够关心班集体、热爱班集体。
三、课堂小结：
通过本节课的学习，你对班集体是不是又有了新的认识呀？现在你们起来畅谈一下吧。
课后反思：通过本节课的学习活动，学生对班集体，对班里的同学又增加了一份感情了，班里的向心力也有了进一步的凝聚。