确定位置.doc

《确定位置》课例观摩作业2
《确定位置》在小学阶段有四个不同层次的内容安排。
1、一年级（上册）教材用第几或上下左右来描述在一条直线上某个物体的位置，如从前往后第几个是小红，或者说谁在谁的左面。
2、二年级（上册）教材用第几排第几个表示在规定平面中某个物体的位置。
3、五年级（下册）教材用“数对”确定一个物体的位置，使原来从生活经验的角度表述位置提升到从数学的角度去确定位置。
4、六年级（下册）教材用方向和距离来精确确定平面中任意一个点的位置。
为了让学生对于确定位置有整体的认识，教者把它们完整地纳入到同一个知识体系中，在课的结束，教者带领学生一起回顾了这四次确定位置的方法，使学生对于位置关系的认识实现从一维空间到二维空间的飞跃。