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幼儿的眼神
眼睛是心灵的窗户，孩子们的眼睛则更是天真无邪、净土一片。特别是幼儿听课的眼神，犹如反映其情感状态的“晴雨表”与思维认识活动的“脑电波”。
当我在讲授重点，孩子的目光淡漠、游离不定时，我就会三令五申或抽查提问，让其集中注意力；当孩子闪现淘气嬉戏的目光时，我就会引导他们，做出一些神秘表情，提出新的更高的教学要求来吸引孩子，如：在学会儿歌后，引导幼儿创编儿歌内容。当孩子目光呈现呆滞、厌倦状态是，可以发出新的信息，提出出人意料的新问题，引导他们进行探索讨论，刺激其大脑迅速转入兴奋状态。
老师要关注到每个幼儿眼神的内涵，从而用语言和眼神和他们进行交流，让他们信任老师，提升了老师在幼儿心目中地位和分量。我们可以从每个孩子的眼神中看到他们的所思所想所行，可以更进一步的去了解他们，呵护他们，并且给予他们新的希望，更有利于根据每个幼儿对他们进行教育，设置符合他们的发展目标，为孩子更健康的成长提供有力的客观条件。我们在班级时，应真诚的关心、善待每个孩子，让孩子感受到你的关注和爱，使幼儿感到亲切。