鼹鼠的空调屋第一课时(语言、环保).doc

《幼儿园主题式课程》预期活动计划
时间： 班级： 执教教师：
主题
过节了
活动名称
鼹鼠的空调屋（一）
涉及领域
语言 健康 社会
活动目标
1.欣赏故事《鼹鼠的空调屋》。2.知道空调是夏天避暑的好帮手，但也不能过于贪凉。3.初步了解空调对环境的影响。
活动准备

1. 各种空调的图片（窗式、分体式、立式等）。
2. 幼儿用书《鼹鼠的空调屋》。
活动过程
一、说一说：空调
1.教师向幼儿出示空调图片，提问：你家有空调吗？你家的空调是什么样子的？
2.教师：空调有什么用？打开空调，会有什么感觉？
二、欣赏故事《鼹鼠的空调屋》
1.教师有表情的讲述故事
2.教师：小田鼠和小刺猬来找小鼹鼠玩，鼹鼠妈妈为什么不同意？
3.教师：鼹鼠妈妈和小鼹鼠天天待在空调屋里有什么感觉？为什么？
4.教师：鼹鼠妈妈最后为什么同意让小鼹鼠出去玩了？
三、幼儿阅读故事《鼹鼠的空调屋》
1.幼儿阅读幼儿用书，边看书边听教师讲述故事，加深幼儿印象。
2.让幼儿分组交流故事大概内容。
3.教师小结：小朋友，你们知道吗？长期呆在空调房，除了会影响身体健康；大量的空调开机后会形成温室气体，会加剧城市的热岛效应。人们不开空调就难以忍受城市的热浪，而空调开得越多，城市就越热。从而形成了一个恶性循环，让过去在树阴下乘凉的日子成为了记忆。所以，我们要尽量少开空调。
反思

批阅