贺龙钓鱼---第一课时.doc

　教学过程

　　一、导入课题，质疑问难
　　　1．课件出示贺龙照片，师生交流搜集到的有关贺龙的资料。
　　　2．齐读课题，学生质疑。
　　　3．作为十大元帅之一，作者为什么不写贺龙驰骋沙场的英姿，却写他钓鱼呢？让我们带着问题走进课文。
　　二、整体感知，检测字词
　　　1．默读全文，想想这篇课文主要写了什么？
　　　2．听写文中重点词语、生字，检查学生课前自学字词的情况。
　　　3．利用投影仪展示学生听写的字词，相机重点指导“撅”“髯”的结构和笔画、“腆”的读音。
　　　4．再次默读课文，试着讲述故事的梗概。
　　　5．教师相机指导怎样讲述故事的梗概：要交代清楚故事发生的时间，地点，主要人物，事情的起因、经过、结果。
　　　6．以四人小组为单位分别练习。