听：战台风新疆之春.doc

老师用多媒体和小黑板依次展示，五个乐段分别是：
1. 第一乐段：繁忙的码头景象；第二乐段：台风阵阵袭来；第三乐段：雨过天晴；第四乐段：欢腾的码头；第五乐段：与台风越战越勇。
2. 师：接下来我们要一段一段地听，你一边听一边记，也可以通过小组讨论，来确定答案。
3. 师提出问题：这是一个音乐连线题，把你们听到的内容与这五个主题对应起来就可以了。（教师适当的把问题简单化，方便学生理解）。
4. 师：点击第一个小喇叭，边听边提示他们，应该如何做出选择。从声音、气氛、强弱等方面具体说一说。
5.点击第二个小喇叭，听听这一段的主题音乐在哪里呢？老师做适当的说明。
6.点击第三个小喇叭，听听这一乐段和之前两个乐段有什么不同呢？老师从声音、色彩、强弱方面来提醒学生。
7.点击第四个小喇叭，这一乐段描写的是什么内容呢？
8.好，还有最后一个乐段。剩下的那一首就是它了。
刚刚听的都记录下来了吗？小组之间讨论一下，待会请几位同学来说说。
学生：
1. 学生将这五个乐段的内容记在本子上，竖起耳朵准备听音乐。
2. 学生认真听，遇到不确定的时候先不连线，先听听下面的内容。 
3.可以闭眼聆听，用心去感受，说说你所听到的内容，也可以小组之间把听到的内容相互交流。
4.小组讨论老师所提出来的问题，并举手回答。教师多媒体显示答案。

设计意图：
学生通过多媒体播放乐曲，感受工人们劳动的情景。
通过欣赏乐曲，进一步体会工人们积极乐观、对工作充满热情的精神。
感知音乐的主题，联系主题欣赏音乐，激发学生欣赏音乐的兴趣。