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武汉市新高考背景下高中新课标及教学远程培训
过程性研修成果汇报
武汉市新高考背景下新课标远程培训已经进行了一个多月了，我校学员总数113人，已合格62人，其中满分18人，未合格51人，合格学员已经过半。
为落实网络研修与校本研修、区域研修的整合，加强线下实践，学校利用每周教研活动，结合自身教研工作，开展“新高考下学科教学中遇到的挑战及应对之策”为选题的系列校本研修活动，具体安排如下：

时间
活动主题
目标
09.15-10.10
制定研修计划：谈谈您对所教学科核心素养的认识
更新理念，完成第一、第二阶段作业
10.11-11.01
新高考下学科教学遇到的挑战及应对之策交流
优化阶段作业，学校教研组(校坊)分享交流
11.02-11.20
新高考下学科教学遇到的挑战及应对之策交流，成果梳理
优化、研磨阶段作业，梳理问题解决成果集
11.21-12.30
跨区域交流、总结提升
促进教师进一步反思，完善阶段作业，形成个人作品集

1、专家讲座。以理念与通识学习为主的培训，采用专家讲座的形式。 专家讲座——课程改革的理论指导，新课标与新教材的解读，新课程教学法的培训，重在转变教师观念。
2、骨干教师讲座。理论如何与本校、本学科的实际相结合，以及日常教学中的一些实际的、共同性的问题，以骨干教师讲座的方式集中授课。 骨干教师讲座——将自己参加培训获得的理论与教学的实践起来结合，重在指导实践。
3、教学示范研讨。教师展示自己在课堂上运用先进的教学方式，渗透、落实新课程理念，组织观摩，并进行有针对性的讨论。
4、案例分析。将收集到的各种资料以案例的形式展现出来，供教师研究、交流。 案例分析与观摩（包括上课与说课）研讨——有利于学科课程的专题组织研究，重在探讨理论如何在实践中的运用。
5、课题研究。问题即课题。开展以校本为主的课题研究，解决实际问题，提高教师的教科研能力。
6、开展“红色引领工程”，充分发挥老教师“传、带、帮、扶”的作用，使年轻教师迅速成长。

武汉市第六十八中学
2017.11