也谈自尊与自恋.doc

也谈自尊与自恋

在生活中如何尊重孩子？表扬是唯一的方式吗？我一直坚信，在生活中孩子能敏感的意识到你的那句话是真，哪句话是假。如果你不切实际的表扬了一个调皮好动的孩子，他只有表现出对你的不屑，表现出更多的调皮。但是如果你认真观察他，确实发现令他自己内心也觉得不错的地方给予真诚的赞扬，他才会心悦诚服。能力较弱的孩子也是这样，你不能不切实际的去表扬他：“你是很棒的。”他可能不会领情。
当孩子面对挫折的时候，我们常常习惯于安慰。比如孩子和同伴不开心了，要么：“让我来找他。”要么“这孩子怎么这样的。”要么“没关系的，大家要做好朋友。”孩子遇到难题了，要么直接帮助，要么：“你长大就会了。”这些安慰常常并不能安慰孩子，显得苍白无力，并没有告诉孩子怎么去面对挫折，怎么战胜挫折。家长直接帮助的孩子孩子容易认为我自己不能解决问题，我是不行的，家长给予附和安慰的孩子也容易放弃，没有得到一种力量，没有得到一种不断追求的勇气和气质。
如果强调自我夸耀、外表形象以及琐碎的标准来评价自我，则不太可能培养出健康的自尊。原因在于这些不能提供孩子有意义的挑战，不能要求孩子投入有意义的努力及有意义的解决问题。而生活中的奖状、星星、贴花能提供给孩子正向的反馈，但却使孩子和老师的注意力偏离了事物本身的内容，尤其对于理解能力并不是很强的幼儿来说，他们更容易因为这些外在的物质奖励而忽视了事情本身。这对于孩子自尊的发展不太可能有长久的效果。我们在生活中会发现许多孩子只要得到五角星，但不知道五角星意味的是什么。只是因为妈妈看我有没有得到五角星。五角星失去了他本来的意义。我们还会发现太频繁的表扬和赞美也会失去他的价值，反而被孩子认为是空洞的。频繁的表扬、泛滥的鼓励也更容易造成孩子的高自尊，让孩子正视不了自己，受不了批评和指正。所以说孩子的自尊是与早期养育他的关键人的互动有关。