我的教师职业规划.docx

我的教师职业规划 湖南省永顺县万坪镇中心完全小学 彭玉龙十年如一日，累计背负104吨建材上山兴建村小的刘恩和；教育有奇法，累计讲座上千场、著作数十本教育改革家魏书生；为国留人才，育人科研成就斐然、深受学生爱戴的院士郝水一个个鲜活的故事，一个个难忘的瞬间，这些在岗位上奉献智慧汗水为我国教育事业做出巨大贡献的教师，他们的经历与故事让我对自己的未来教师生涯有了全新的思考：优秀教师应该是怎样的？一是了解学生。论语-宪问中说：不患人之不己知，患其不能也。要成为一位合格的新时期教师，首先要做到的就是认识“人”-学生。作为教师，要善于了解学生。学生是学习的主体，是教师教书育人、展开职业活动、传递知识和精神品格的对象，只有了解自己的学生才能更好的开展教育教学活动。人的发展具有阶段性、顺序性、不平衡性、差异性、整体性等特征，教师面对具体学校、具体班级的时候，既应当掌握班级内学生整体身心发展状态，又要关注到每个学生个体的特殊差异“因材施教”。二是善于学习。“士不可以不弘毅，任重而道远”。新时期的教师，要有责任意识、担当意识。作为民族未来接班人的培育者，教师必须严格要求自己，以学生的发展为目的、以自身的进步为助力，在辛勤的工作中立下志向、善于学习为学生的成长进步提供源源不断的“营养输送”。苏霍姆林斯基说：“提高教育技巧 这首先是要自己进修，付出个人的努力，来提高劳动的素养，首先是提高思想的素养。没有个人的思考，没有对自己的劳动寻根先底的研究精神，那末任何提高教法的工作都是不可思议的”。教师树立“终身学习”的理念，用实际行动去践行，用自己的学习带动学生的学习；不断更新知识体系、完善知识结构，用自己学习的收获去滋养学生。三是热爱教育。教育是爱的事业。苏霍姆林斯基说过：爱，首先意味着奉献，意味着把自己心灵的力量献给所爱的人，为所爱的人创造幸福。没有对教育的爱，就没有对学生的爱；没有对教学的爱，就没有对教师工作的爱。 作为教师只有爱教育，才不会在忙碌中懈怠懒惰；只有爱教育，才能在汗水挥洒中保持身心愉悦。教师职业所具有的专业性、创造性特点，要求其除了在知识素养、能力素养做到扎实厚重，在情意素养方面同样需要精心培育。要认可教师职业、尊重教师身份、体现教师素养，在认识、态度、实践多个环节塑造自己对教育事业的爱和激情。我要怎样成为这样的教师？一是努力学习，打好基础。荀子-劝学说：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。教师必须在入职前努力提高自身的文化素质、学科素养都和教育教学实践能力。面对新时期知识结构愈加丰富的学生，没有扎实的文化知识积淀，没有完善的学科知识素养，没有先进的教育教学理论修养，没有丰富的教育教学实践技能，教师在工作中就会处于被动、陷于难堪。郝水院士、霍懋征老师他们对教育事业发展毕生的追求、奋斗的故事告诉我们：要在未来的教师职业发展上取得长足的进步和持续到内生动力，在研究生学习阶段还需要有意识、有计划、有针对性地努力学习，打牢专业基础。二是立志笃行，甘于奉献。古人说：志当高远。作为未来教师，应当给自己树立切合实际又定位较高的职业理想。有了理想、有了目标、有了追求必将促使自己在职业发展道路上克服困难、勇往直前。十年树木，百年树人，教育事业是一项泽及后代造福万世的伟大事业。只有每一位教师在近四十年的职业生涯中保持奉献的精神、坚韧的毅力，努力践行教师职业道德精神才能最终实现对民族未来的培育，才能实现教书育人、培育人才的目标，才能对中华民族伟大复兴中国梦的实现有所贡献。有人说：选择了教师职业，就意味着选择了平凡；选择了教师职业，就意味着选择了清贫。每一位教师是平凡的社会工作者，却又是伟大的人类“灵魂工程师”。山村教师刘恩和的故事启发我们：只有立志于为教育事业奋斗终身，为培育人才而甘于奉献，并持之以恒的为之努力，才能成为一名合格的、优秀的教师。三是追求卓越，砥砺前行。庄子逍遥游-里说到：至人无己，神人无功，圣人无名。魏书生老师的成功告诉我们：教师追求成功、追求卓越不是为了名利，更不是为了流芳百世、浮华虚名。追求成功，是对自我职业发展的要求；追求卓越，是对自我职业定位的勉励督促。在未来平凡的教师岗位上，要有“举杯邀明月，对影成三人”的心境，在孤独中学会沉思、学会自娱；要有“独学而无友，则孤陋而寡闻”的警醒，多与同行交流、向专家学习、在实践中反思进步；还要拥有“三人行，必有我师”“教学相长”的态度，在与领导、家长、学生的交流中不断完善、不断进步。做好每件平常的小事就是不平常，在平凡的岗位上不断进步就是不平凡。在未来的教师岗位上，必将牢记初心，砥砺前行。3