爷爷和小树片段-文档.doc

趣味识字
活动识字是课堂顿生情趣。兴趣是自主、探究学习的源泉。在教学中我以激趣为手段，为学生创设主动学习的情境。在轻松愉快的气氛中呈现了教学内容，避免了枯燥无味的呈现形式，调动了学习积极性。考虑到一年级学生有意注意虽然在发展，但无意注意仍然占优势。他们注意不稳定，不持久，容易被新鲜的刺激所吸引，受兴趣和情绪所支配。因此，我在教学中采用了形式多样，生动活泼的方式复现生字。如：在学生学习生字时，让学生做游戏的方式来加以巩固，通过让学生猜字，运用儿童的语言：
“生：xx我猜x
全生：xx猜错了，请你好好再想想！（猜错了）
xx猜对了，请你快快回座位！（猜对了）”让语文走进他们喜欢的游戏，在游戏中学习语文。通过这一过程，学生玩得开心，学得也较扎实。孩子们也在这寻找、记忆、交流中得到了发展。